湘教版地理八下《“雪域高原”——西藏自治区》word教案

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1、雪域高原--《走进西藏》教学设计2010年10月19日宋幸 【年级】初二7班【教学内容】1、学唱歌曲《走进西藏》；2、欣赏歌曲《青藏高原》；【设计思路】充分运用教学中各个环节，引导学生通过聆听、歌唱、感受、欣赏、等音乐实践活动进一步加深感受新时代作曲家们创造的浓郁西藏雪域高原特点的音乐作品的美，从而对富有西藏雪域高原音乐特点的歌曲有一定的认识与了解。【作者介绍】　张千一(１９５９—　)　作曲家。朝鲜族。辽宁沈阳人。１９７６年毕业于沈阳音乐学院管弦乐系。１９８４年毕业于上海音乐学院作曲系。曾任中国人民武警文工团副团长。２０００年调总政歌舞团任作曲。主要

2、作品有：交响音画《北方森林》、《Ａ大调弦乐四重奏》、《大提琴四重奏》、《大提琴协奏曲》；电影音乐《多梦时节》和电视剧音乐《天路》；歌曲《青藏高原》、《走进西藏》、《嫂子颂》等。【背景资料】《走进西藏》是电视剧《孔繁森》中的主题歌。这首歌并没有直接歌颂孔繁森的只言片语，却用含蓄的话语提出了两个“也许”的问题。孔繁森究竟发现了什么理想?芽他又看见了什么样的天堂?芽歌中的回答也是含蓄的。即：“走进雪山”、“走进高原”、“走向阳光”。这种回答概括了孔繁森走进西藏的功绩，也歌颂了孔繁森为西藏人民鞠躬尽瘁、死而后已的献身精神。　　歌词中的“呀拉嗦”、“呀啦哩嗦”

3、是藏族民歌的一种衬词，没有实际含义。【教学目标】1、认知目标引导学生在欣赏与歌唱中，感受富有西藏雪域高原特点的音乐作品的美，从而对富有西藏雪域高原音乐特点的歌曲有一定的认识与了解。2、能力目标引导学生了解歌曲《走进西藏》的音乐风格特点，指导学生运用恰当的速度、力度演唱歌曲。3、情感目标引导学生感受西藏雪域高原特点的音乐作品的美感与魅力的同时，进一步培养学生对祖国的锦绣山川及少数民族藏族的热爱之情。【教学重、难点】1、重点：通过聆听、歌唱、感受、欣赏、讨论等音实践活动进一步加深感受新时代作曲家们创造的浓郁西藏雪域高原特点的音乐作品的美，从而对富有西藏雪

4、域高原音乐特点的歌曲有一定的认识与了解。2、难点：如何在一堂课有限的时间内，引导学生在歌唱及欣赏音乐作品的同时，能够进一步加深对音乐作品的感受与理解。【教学过程】一、      导入——感受“西藏”1、让学生先欣赏歌曲《青藏高原》。2、简单了解“西藏”相关文化，同时看一些西藏的图片。3、出示课题《走进西藏》4、请学生说说唱唱所熟悉的西藏雪域高原歌曲5、大致了解简单的藏族语言与礼节二、演唱并聆听歌曲《走进西藏》三、小结：通过今天的学习让我们了解了《走进西藏》这首歌曲，以及所表达的内容。同时，让我们感受了浓郁的雪域高原气息，也让我们更加的热爱西藏。：