粤教版地理七下《“阳光灼热之地”－非洲》word教案

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1、日　期　年　月　日第　　周星期总第　　课时教学内容“阳光灼热之地”——非洲教学目标知识与　技　能（1）学会运用地图说明非洲和埃及的地理位置和范围。（2）通过对地形图及气候图的判读，说出非洲的地形特征、气候特点及其分布特征。（3）学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。（4）学会运用资料说出并理解非洲人口特点及增长过快带来的问题，了解非洲经济水平低的原因。（5）运用地图和资料，分析并理解尼罗河对埃及古文明的发展所作出的贡献。过程与　方　法（1）鼓励、引导学生充分运用已学过的区域地理的分析方法和知识来探究解决新问题。（2）充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理

2、信息，进一步探究其形成的原因。情感态度价值观通过非洲“高”“低”悬殊的人口和经济以及埃及古文明的发展两部分内容的教学使学生形成科学的人口观、可持续发展观，并培养学生正确处理人地关系、因地制宜发展经济的观念。教学重点非洲的气候特点、人口——环境——发展之间的关系。教学难点非洲人口——环境——发展之间的关系；尼罗河对埃及发展的影响。教学具器材地图批　注[引入]欣赏一组有关非洲自然景观、人种、名胜古迹等方面的图片，让学生回忆黑种人的故乡在哪里，从而引入课题。1、地理位置。[活动一]一笔画非洲，并说出非洲周围的大洲和海洋。（青三个同学上黑板比赛看谁做得好，其他同学在自己作为完成。）[

3、活动二]点评同学们的作品，归纳非洲的海陆位置和非洲的纬度位置。根据世界东西半球图，说出非洲所在的半球位置。2、自然环境①高原大陆。[活动三]根据非洲地形图，判断非洲的地势特征并找出主要的地形区，归纳非洲的地形[教师小结]非洲地势东南高西北低，地形以高原为主（包括南非高原、东非高原、埃塞俄比亚高原），中部还有世界最大的盆地——刚果盆地。由于高原面积广大，所以非洲被称为“高原大陆”。②东非大裂谷[活动四]阅读课本P.70知识之窗，了解东非大裂谷的概况，思考这条裂谷带的形成原因。让学生回忆板块构造学说的内容，分析东非大裂谷的成因。③热带大陆。[活动五]读“非洲气候类型图”，找出非洲

4、主要的气候类型，说出非洲的气候特征和分布特点。[活动六]读热带草原气候的气温变化曲线和降水量柱状图，说出该气候的特点和容易产生的自然灾害，并复习这种气候与热带季风气候的异同。（出示热带季风气候的气温变化曲线和降水量柱状图）欣赏热带草原的风光图片，观看热带草原动物大迁徙视屏，思考非洲热带草原动物大迁移的原因。[教师总结]非洲大部分地区位于南北回归线之间，所以以热带气候为主，号称“热带大陆”。由于赤道穿过非洲中部，所以非洲气候以赤道为轴南北对称分布。非洲分布世界最广的热带草原气候，这种气候终年高温，一年有明显的干湿两季，所以容易发生旱灾。由于南北半球季节相反，所以赤道两旁的热带草

5、原的干、湿季是交替出现的，从而造成了东非大草原上每年定期上野生动物大迁移的奇观。④河流欣赏尼罗河和刚果河的风光图片，然后根据下表扩充完成课本P.71活动3。比较尼罗河和刚果河的差异，并分析造成它们水量差异的原因。尼罗河刚果河长度6740千米4370千米流向自南向北自动向西注入海洋地中海大西洋水量少多流经气候区热带草原和热带沙漠气候区热带雨林气候区[小结]非洲是一个充满神奇色彩的大洲，被称为“高原大陆”、“热带大陆”，拥有世界最长的裂谷带——东非大裂谷、世界最大的盆地——刚果盆地、世界最大的少摸——撒哈拉沙漠、世界最长的河流——尼罗河，世界最大的热带草原等多项世界之最，而且还有

6、非洲大草原上每年野生动物大迁徙的奇观，真是令人叹为观止。但非洲的世界之最还没有介绍完呢。还有什么呢？[复习引入]上节课我们主要学习了非洲的自然环境特征，了解到非洲有许多世界之最，同学们能说出多少个呢？今天我们再来看看非洲还有哪些世界之最，还有什么区域的特色？3、“高”“低”悬殊的人口和经济。[活动一]完成书本P.73活动1。（学生回答：非洲人口自然增长率居世界首位，说明了非洲人口增长快，而且是世界人口增长最快的大洲。老师补充：目前非洲人口约为8亿，在各大洲中居第二位。）[活动二]四人小组讨论完成课本P.73活动2。(小组代表回答：非洲人口增长过快会导致粮食短缺、环境恶化、住房

7、拥挤、就业困难等问题。老师点评：我们在上册书“世界人口”一节已学过人口增长过快带来的问题，通过刚才同学们的回答可见大家还有印象，但对于非洲来说，哪方面的问题最为突出呢？从图１０.７中可以看出粮食短缺最为突出，而由此又引发出环境恶化的问题，已为人们为了获得更多的粮食，他们会通过砍伐森林、开垦草原来扩大耕地面积，但这就会导致土地沙漠化、草场退化，结果粮食还是不足，从而陷入恶性循环之中，这是不是类是与我们以前所学过的巴西掠夺性的迁移农业？)[活动三]读表10-1“非洲土地、人口及部分产值占世界的比重”，并完成