2015春北京版语文五下《郑和远航》word教案

《2015春北京版语文五下《郑和远航》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教案年月日课题11、郑和远航课型教学目标1、学会本课的生字词。正确朗读课文。概括出文章的主要内容。2、能够找出最能够概括文章内容的一句话。3、能够根据提示复述郑和第一次远航的经过，并能够说出郑和的性格特点。备注：上线：能够根据提示复述郑和第一次远航的经过，并能够说出郑和的性格特点。下线：知道课文详写第一次航海经历，略写后六次。明确中心段落。教学准备（含资料辑录或图表绘制）郑和（明洪武四年1371年—宣德八年1433年），字三保，回族，中国明代航海家、外交家、武术家。　在郑和下西洋的船队中，有五种类型的船舶。第一种类型叫

2、"宝船"。最大的宝船长四十四丈四尺，宽十八丈，载重量八百吨。第二种叫"马船"。马船长三十七丈，宽十五丈。第三种叫"粮船"。它长二十八丈，宽十二丈。第四种叫"坐船"，长二十四丈，宽九丈四尺。第五种叫"战船"，长十八丈，宽六丈八尺。可见，郑和所率领船队的船只，有的用于载货，有的用于运粮，有的用于作战，有的用于居住。教学重点、难点及其教学的策略教学重点：郑和第一次远航。教学难点：让学生真正的感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。板书设计扬帆起航郑和远航    第一次     友好交往战胜凶险共有七次远航，意义深远教后记教和学的过

3、程内容教师活动学生活动一、导入新课二、初读感知。三、学习生字新词。第一课时1、同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗，我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。出示郑和图片。谁能用一句话来说说你所了解的郑和？2、一提起郑和，人们就会情不自禁地想起他七下西洋的丰功伟绩。你想知道些什么呢？——学生提问后：就让我们带着问题，走进《郑和远航》。在郑和右边板书：远航。1、请同学们带着问题（简单出示问题）自读课文，试着

4、从课文中找找答案。（教师巡视指导）2、组织反馈交流，了解课文内容。3、逐段指名朗读1、请大家认真读课文，要求读准每一个字，读通每一句话。教师巡视，参与学习。2、反馈学习情况。练读词语。（出示）扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷、镇定自若、雄伟壮观、奔腾咆哮、波峰浪谷、码头、仪器、派遣、双手抱拳、赠送、撕裂、范围你读书时读懂了哪些词语的意思？还有哪些不理解？“扶老携幼”借助场景描绘。“惊叹不已”迁移旧知识，练习说话。“镇定自若”“雄伟壮观”观察插图理解。3、同学们，咱们中国的语言很美，有时候，一个词语就是一幅画。请你

5、用心去读读这些词语，你的脑子里会出现怎么样的画面来呢？（狂风呼啸、奔腾咆哮、波峰浪谷）①再读这组词语，读出你脑海中的画面来，读出画面每组4号学生用一句话来说说你所了解的郑和每组2号学生提问，其他学生补充学生读书，看看解决了哪些问题每组3号学生朗读同学之间相互评议小组内在组长带领下词语过关先请每组的3号说教和学的过程内容教师活动学生活动四、默读课文，理清层次。的气势。②类似这样的词语，你还能说出几个来吗？③这就是学习，不仅能正确的读出，还能读出画面，还能想到同类的其他词语。但，学习，还远远不止这些，我们还要把词语放回到课

6、文里，这样就能把词语学活了。谁能回忆刚才你读到的课文，告诉大家，这组词语在文中是描述什么的？文中哪个自然段是写西洋的险恶的呢？谁来读读这段话。屏幕出示第五自然段。④读了这段话，细心的同学一定会发现，西洋的险恶，除了风浪的险恶，还有什么险恶？再读读这组词语。4、指名读。（雄伟壮观、浩浩荡荡、破浪西行）这组词语在文中又是描述什么的？①文中哪个自然段是直接写郑和的宝船船队的呢？屏幕出示第二自然段。②读了这段描写，郑和的宝船船队给你的第一印象是什么？③规模宏大：是一般的大吗？能用一个词语来概括吗？引导用上第二组词语中的雄伟壮观

7、和浩浩荡荡。5、观察文中的插图，说说你想到了哪些词语。在理解词语的基础书请同学们默读课文，思考：郑和七次下西洋课文主要写了哪一次？能把课文分成两段吗？1、反馈：说说这样分的理由。第一段（1—5）：写郑和第一次远航。第二段（6—7）写郑和共有七次远航，意义深远。这样分段，可以看出全文的内容重点和写作特点。2、默读第1—5自然段，根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。3、组织反馈。1号学生词语拓展，其他学生学习全班学生能在书中找到相关的词语交流生读，评价。读出这种气势来。请4号学生说说这

8、样分段的理由教和学的过程内容教师活动学生活动五、再读课文，整体把握1、速读课文，思考：课文主要写了什么呢？（引导概括，第一次远航，其他几次远航，远航意义。）2、强调远航意义。3、谁能在黑板板书的提示下，用简洁的话来说说课文写了哪些内容？1、2、3号学生能正确概括1、2号学生能用简洁的话来说说课文写了哪些内容。3、4号模仿练说。教和