语文版语文七下《第四单元》word复习教案

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1、教学设计案学科语文授课年级初三授课教师课题复习七下第四单元授课日期教学目标学完了第四单元，你有哪些收获？有关国家、民族、亲情、爱情、正义、人道……通过这些，你是否理解了人生的价值，树立起正确的人生观、世界观？你是否在思想升华的同时，也获取了知识，提升了能力？让我们一起再次走进第四单元，去品味，去感悟——重难点分析1、为什么廖承志对那些不利于国共两党和谈的论调要一一进行反驳？2、怎样理解《致女儿的信》中的“爱情观”？3、雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？是用反语有什么作用？教学过程与手段教师活动学生活动媒体设计意图导入导学佳词积累：咫尺 把晤 珍摄 政躬 诠察 悖谬 苟同 党私 

2、净土 锐减 谄媚 取悦 熟稔 疮痍希冀 发酵 豁达 涅磐 诀窍 宣泄 蹂躏 幼稚 忐忑 萌发 擅自 宿愿 繁衍 伫立  纽带 永恒 赞誉 典范 恍若 晨曦 瞥见 箱箧 同捐前嫌 难辞其咎 巧言令色 前仆后继 自欺欺人 毋庸赘言 变幻莫测 时不我与 未雨绸缪 鸡皮鹤发 瘦骨嶙峋 勃然大怒 化为乌有 无与伦比 怒不可遏 不可思议 眼花缭乱 不可名状 荡然无存 富丽堂皇丰功伟绩常识识记：1、  作者：革命家、政治家廖承志；当代作家刘亚洲；前苏联教育家苏霍姆林斯基；法国作家雨果。2、  历史人物、事件：蒋经国、蒋介石父子；孙中山及其三民主义；第二次鸦片战争。含英咀华：⑴当今国际风云变幻莫测，台湾上

3、下众议纷纭，岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。赏析：作者运用一连串的短句，给人一种紧迫感，让人感到时光易逝、实现祖国统一大业的紧迫性。作者一方面从世界、台湾角度来说明，若不尽早促成国共和谈，恐怕夜长梦多；一方面从蒋经国年龄的角度说明：时不我待，要抓紧时间，在自己的有生之年完成统一大业。联想到近年“台独”势力甚嚣尘上，美国军舰驶近台海，蒋氏父子陵寝也遭物议等事实，可见邓小平同志、廖承志同志当年的眼光是何等敏锐，何等长远。⑵遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。赏析：此句写出了作者对蒋经国的殷殷期盼之情，言辞恳切，饱含深情。“遥望南天，不禁神驰”，有对老友的牵挂，更有对台湾的

4、神往和盼望；“诸希珍重，伫候复音”，有对旧友的关怀，更有对旧友尽早促成统一大业的期盼，拳拳之心，难以尽言，而一代政治家、革命家的爱国情怀却已含在字里行间，读后令人感动不已。⑶十四过了，就奔十八；十八过了，就奔三十；三十过了，就如江河一泻千里。赏析：“十四……就……十八……就……三十……就……”，既是排比句，又是顶真句。采用这种句式不仅强调了时光易逝，更突出了“十四岁”、“十八岁”、“三十岁”分别是人一生中至关重要的几个阶段的转折点。人生短暂，时光易逝，在这几个阶段要认真地塑造自己，否则，一旦定型就很难改变。 ⑷同学们，学了第四单元，你一定也积累了不少精美语段，请选择一段抄写在下面横线上，并

5、作简要的赏析。你的摘抄：                                                         。你的赏析：                                                        。课堂演练1、基础过关⑴给加点字注音咫尺（）熟稔（）擅自（）瞥见（）⑵下列成语中有四个错别字，找出并改正。眼花瞭乱  不可思意  鸡皮褐发  未雨绸谬⑶仿照下面的句式，补写空白处黎明前最黑暗，胜利前最绝望，成功前最渺茫，_____________，______________，_________________________。2、

6、 思维拓展苏霍姆林斯基在另一封给女儿的信中谈到自己对爱情的认识：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”深入理解这段话的含义，结合课文内容，谈一谈你对爱情的认识。___________________________________________________________________________3、 口才磨练中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还在看电视？”小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？小明说：“_____________________

7、_______________。”4、 能力提升阅读“坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。……在这一点上，我甚至不如你。”回答问题。⑴从本段看，作者所欣赏的儿子的闪光点指_____________和_________________。⑵“你是我们的孩子，我们哺育你、教导你，反过来也被你的行为所教导”在结构上有什么作用？__________________⑶句中加点的“在这一点上，我甚至不如你”具体指_________