苏教版生物七下《人体能量的供给》word学案1

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1、第10章第五节人体能量的供给主备人：审核人：编制时间：3月31日印刷签名：班级：姓名：第小组使用时间：3.304.1评价：使用说明：1、先认真看课本第53—55页，根据导学案的“学习过程”，独立学习本课的基础知识。2、认真阅读教材，在教材上做好圈点勾画，不知道的用红笔画点，以备小组交流或课堂质疑。3、通过自学，能说出本课重点知识，，将难点、疑点标记好，准备好展示、交流讨论学习目标：知识目标：1．说出人体通过什么途径获得能量。2．明确什么是体温，体温的变化对人体会有什么样的影响。3..通过本节课的学习，说说要培养哪些健康的生活习惯技能目标：学

2、会分析实验方案，并能设计对照实验。情感目标：培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。学习重点：说出人体通过什么途径获得能量。明确什么是体温，体温的变化对人体会有什么样的影响。学习难点：明确什么是体温，体温的变化对人体会有什么样的影响。学习过程：一、人体能量的供给讨论：1、我们吃进去的食物在我们的体内发生了什么变化？这些食物中，有哪些营养物质是为人体提供能量的？2、营养物质的用途仅仅是为人体提供能量吗？你还能说出哪些来？3、为什么人活着就要不断地呼吸？人体是怎样得到氧气的？4、看下面的图片，说明人体能量是如何获取的：呼吸系统细胞循环系统消化系统

3、食物氧气生命活动看教材62页至63页的资料一和资料二，各种食物由于成分不同，热价是否相同？人在一天中所需要的能量与什么因素有关？（小资料：一个中学生一天应摄入食物总量为米：500克，豆制品：100~150克，瘦肉或鱼，肝类：100~150克，蔬菜类：750克，植物油：25克）二、体温1.当你为亲人或邻居量体温时，可以选择哪几个部位测量？如何确认他们是否发烧？2.为什么在SARS流行期间，机场、车站等公共场所要通过体温探测仪检查旅客的体温？1、3、人体维持体温的相对稳定有什么意义？人是如何保持恒定的体温？检测与达标时间食物及质量早餐苹果50g鲜

4、奶20g午餐大米10g大白菜20g牛肉5g晚餐鸡蛋50g苹果50g1、二年级（3）班的萌萌同学体重为47㎏，她嫌自己太胖了，为了减肥给自己制定了如下食谱。她每天消耗的能量为1130kJ，请你根据教科书中表10-5和10-6，分析这个食谱是否适合她，为什么？2、根据表10-5和10-6提供的数据，尝试设计一份新的“一日食谱”。3、人类生命活动利用的能量最终来自（）A地球B植物C太阳D食物4、一天中所需要的能量是（）A固定不变的B与年龄、性别、身材以及从事劳动强度有关C与吃饭多少无关D无法判定5、同等质量的下列物质，在人体内分解，释放的能量最多的

5、是（）A蛋白质质教育B脂肪C糖类D维生素6、维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础，下列说法正确的是（）A测量体温只能在腋窝，口腔、直肠不有判断是否发烧B人的正常体温是36.80C营养素每100g含有油脂20g蛋白质4.8g糖类40g胡萝卜素1.8g碳酸钙400gC、人体被病菌、病毒感染时，体温会升高D发烧对人是有害无益的7、青少年正处于生长发育的黄金时期，应该注意营养均衡，膳食合理。（1）有些青少年不爱吃水果、蔬菜，影响生长发育，这主要是由于摄入（）不足引起的。A维生素B油脂C蛋白质（2）“XX糕点”主要营养成份如下，据表回答。所

6、含营养属于无机盐的是，没有列出的一类营养素是，正常情况下，每天摄入的脂肪不超过60g，由此计算，每日吃蛋糕点最多不超过g。人体所需的能量主要来源