2015春湘教版语文四下《清明》word导学案

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1、小学四年级语文（下册）导学案班级姓名课题5、《古诗两首》导学案导学目标1．认识会写古诗中的8个生字。2．有感情地朗读、背诵课文，默写《清明》。3．理解诗句意思，体会诗中表达的思想感情。导学重点难点重点在读中理解诗句的意思。难点体会诗人表达的思想感情。第一课时自主学习预习指导1、准确、流利地朗读课文。2、画出本课生字，正确读写“魂、借、牧、遥、畔、懒、倚、簇”。学习随笔导入谈话导入1.同学们,你们知道我国民间有哪些传统的节日吗?学生根据课前收集的有关资料交流。2.今天,我们来学习一首与传统节日有关的古诗——《清明》。(板书课题:

2、清明)3.解题:清明,指清明节。这是我国民间的一个传统节日。在这一天里,人们都要对故人进行祭拜,表达自己的哀思。4、简介作者杜牧。整体感知1．学生自由朗读课文，要求把生字读正确，把语句读通顺、读连贯。2、认读生字。魂借牧遥交要求：先独立思考，再小组内合作讨论，形成较为完整的答案，并派出代表作答。流探究展示1、用自己喜欢的方式读课文，说说你读懂了什么？2、再读古诗，小组内质疑，解疑。3、齐读古诗，讨论交流全诗的意思。4、师范读古诗，学生想象画面，说一说古诗描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？5、带着对古诗的理解，再读

3、古诗，并画出节奏，按节奏读古诗。    6、背诵古诗。拓展延伸试着用一段话把古诗描绘的画面写下来。当堂检测一、填空。清明作者：【】二、写出下列词语的意思。1、清明时节雨纷纷清明：纷纷：2、路上行人欲断魂欲：断魂：小结反思课题5、《古诗两首》导学案第二课时预习指导1、积累字词2、熟读课文，理解课文大意3、独立思考下列合作探究题，做出初步解答，为交流探究、展示质疑做好准备。导入复习导入1、指名背诵古诗《清明》。2、这节课我们来学习古诗《江畔独步寻花》。(板书课题:江畔独步寻花)1、解题：《江畔独步寻花》。4、简介作者杜甫。学习随笔

4、整体感知1．学生自由朗读课文，要求把生字读正确，把语句读通顺、读连贯。2、认读生字。畔懒倚簇交流探究展要求：先独立思考，再小组内合作讨论，形成较为完整的答案，并派出代表作答。1、用自己喜欢的方式读古诗，说说你读懂了什么？1、再读古诗，小组内质疑，解疑。3、齐读古诗，讨论交流全诗的意思。4、师范读古诗，学生想象画面，说一说古诗描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？5、示带着对古诗的理解，再读古诗，并画出节奏，按节奏读古诗。  6、背诵古诗。拓展延伸1.默写古诗《江畔独步寻花》。2.根据古诗的描绘,将这美丽的春景画出来。

5、当堂检测一、组词。牧（）遥（）畔（）奇（）放（）摇（）伴（）倚（）二、写出下列诗句的意思。1、春光懒困倚微风。2、可爱深红爱浅红？三、填空江畔独步寻花作者：【】小结反思