苏科版生物八下《传染病的预防》word教案

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1、泗洪县第三中学课堂教学案2012年月日备课备课人：谢敬琴总第12课时课题第2节传染病的预防(1)教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2.了解病毒的结构、生存特点。3.调查当地常见的几种传染病。4.通过调查等形式，培养学生的科研意识和实事求是的科学态度。重点难点教学重点1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2.了解病毒的结构、生存特点。教学难点了解病毒的结构、生存特点。教学方法□案例教学法□问题教学法□自学辅导法□启发式教学法□多媒体教学法教学形式□常规教学□实验教学□多

2、媒体教学教学设计及活动过程学法点拔引入新课你知道在人类的疾病中，哪些有传染性？哪些没有传染性？有传染性的病分别是由什么引起的？流行疾病病因学生回忆自己知道的一些疾病发病季节学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。（一）引发传染病的病原体传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。（二）认识病毒如2005年6月（2005年6月1日零时至6月30日24时），2

3、7种法定甲、乙类传染病共报告发病总数为387895例，报告死亡总数为744人。本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外，其余23种甲、乙类传染病均有报告。本月甲、乙类传染病报告发病数居前5位的病种为：肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病。以上资料中病原体各是什么？哪些是病毒？以各种病毒的结构模式图认识病毒，引出病毒的生活小组讨论哪些是传染病，哪些不是传染病小组讨论、分析讨论病毒的特点学生讨论还有哪些传染病的病原体是病毒、及其危害。学生讨论病毒的特点：（1）病毒非常微小，没有细胞结构

4、。（2）病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。（3）病毒不能独立生存。四、课堂小结：1．传染病的概念。传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。2．引发传染病的病原体。3．认识病毒五、课堂练习1.传染病是由________引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。它具有_______、________的特点。2.引起传染病的、和等生物，称为病原体。3.1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的4.下列动物中，是病原体的是（）A．蛔虫B．蚊C

5、．蝇D．鼠4.下列属于传染源的是：（）A．吸了患病动物血液的蚊子B．沙眼衣原体回顾本节课的主要内容认真思考，独立完成C．环痢疾后治愈的病人D．流感患者作业布置上本作业作业其它作业补充习题中考题型链接1.经专家研究确定,引起甲型H1N1流感疫情的病原体是甲型H1N1流感病毒。下列各项中能表明该病毒属于生物的是：（）A．由有机物组成B．具有细胞结构C．能在动物体内繁殖D．能使人体患病板书设计第2节传染病的预防(1)一、引发传染病的病原体传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病

6、的突出特点就是具有传染性和流行性。二、认识病毒（1）病毒非常微小。（2）病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。（3）病毒不能独立生存。课堂教学后记项目记录内容备课投放情况（1）月日第节（）班；（2）月日第节（）班；（3）月日第节（）班；（4）月日第节（）班；学生缺席记录（）班缺人；（）班缺人；（）班缺人；（）班缺人；（）班缺人；（）班缺人；（课前必须清点，如正常引栏可空））学生听课情况○所有学生都都专心听课○少数学生没专心听课学生接受情况○全部学生都懂○大部分学生懂○大部分学生不懂上课纪律情况○好○一般○差自我认为有待改进之处学校检查

7、记录课前检查其它检查