浙教版科学九上《探索酸的性质》word说课教案

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1、9.1.2.1探索酸的性质学案（第一课时）班级：姓名：学号：课型：新授课备课人：戴日授课时间：学习目标：知识与技能：从电离角度认识酸的概念，学会使用酸碱指示剂测定物质的酸碱性。过程与方法：结合日常生活实例认识酸性物质，通过亲身探究认识酸碱指示剂。情感、态度与价值观：通过了解科学知识与生活有着密切联系，增强科学来自生活的认识。学习重点：酸的概念，酸碱指示剂的使用。学习难点：酸的电离方程式，指示剂的制取。一、课前预习1.酸性溶液pH7，碱性溶液pH7。酸性溶液能使色石蕊试液变色，碱性溶液能使紫色石蕊试液变色。2.溶液的酸碱性强弱程度可以用来测定，其具体

2、的操作方法是：用洁净的蘸取少量待测试液，滴在pH试纸上。将试纸上显示的颜色与对照，即可确定待测试液的pH值。当pH＜7时，pH越小，酸性越；反之，当pH＞7时，pH越大，碱性越强。预习疑难摘要：二、课堂学习过程讨论：列举日常生活中我们接触过的酸性物质（名称及对应的化学式）。调味用的，胃液中的，饮料中的，水果中的，化学工业中的。小结：溶液呈现酸性的物质中一般都含有一类特殊物质——酸。（一）夯实基础·学习新知——什么是酸想一想：写出盐酸、硫酸和硝酸的化学式、、要认识酸以及判定酸，我们可以从电离角度着手。电离：一些物质或而离解成离子的过程。电离的外部条件

3、：或思考：电离方程式是电离过程的表达形式。书写盐酸、硫酸和硝酸的电离方程式，并总结这些酸的共同特点。共同点：练一练：1、下列电离方程式正确的是（）A.H2SO4=H++SO42-B.Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-C.Ba（OH）2=Ba2++（OH）-D.NaCl=Na1++Cl1-2、写出下列物质的电离方式Ca（OH）2=Na2CO3=H2CO3=CuSO4=（二）寻找规律·探究新知讨论：NaHSO4是一种酸吗？请说明理由总结：酸的概念：关键字：、、同时，我们把某种酸电离产生的阴离子叫做酸的酸根离子。如：盐酸、硫酸和硝酸的酸根对应的

4、是、、酸电离方程式的一般形式：注意：书写电离方程式的注意点：①可根据来判定离子所带电荷数；②要区别化合价的标法与离子所带电荷数的标法；③酸根离子所带的数目等于电离时生成的数目。这是遵守。(三)总结规律·学以致用——酸碱指示剂思考：在实验室我们用什么方法能简单而快速地知道哪一种溶液是酸性的？酸碱指示剂：在或溶液里能显示出不同颜色的物质，简称。常见的指示剂有：、思考：常用指示剂及其在酸性、碱性溶液中的颜色指示剂酸性溶液(PH<7)碱性溶液(PH>7)石蕊试液(紫色)酚酞试液(无色)蓝色石蕊试纸红色石蕊试纸实验：1、用玻璃棒分别蘸取少许水、酸果汁、白醋、

5、盐酸，滴在PH试纸上，观察试纸的颜色变化；2、在白色滴板的空穴离分别滴入几滴上述样品，在滴加2——3滴紫色石蕊试液，观察其颜色的变化。试液pH试纸紫色石蕊试液水酸果汁白醋盐酸问题：根据现象你能得出什么结论？思考：一位科学家在做研究时不小心将盐酸滴到了紫花上，紫花逐渐变红色。看到这么个现象，许多问题在他的脑子里涌现出来，如果你是那个科学家，你会有什么问题，你会有什么想法？三、课堂练习与评价1．在日常生活中，你品尝过哪些酸性物质？(至少写出5种)2．食醋里含有_______，人的胃液里含有_______，柠檬、柑橘等水果中含有_______。3．原子通

6、过电子得失形成_______，这种微粒按其所带的电性可分为_______和_______两种。4．下列物质中存在着大量能自由移动的氯离子的是()A．氯气B．盐酸C．氯酸钾溶液D．固态氯化钠5．山西云岗石窟有很多佛像雕刻，原本栩栩如生的雕像已经变得模糊不清，有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨。下列气体中能形成酸雨的是()A．O2B．COC．N2D．SO26．某些食物的近似pH：牛奶6.3~6.6，葡萄3.5~4.5，玉米粥6.8~8.0，苹果2.9~3.3，其中酸性最强的是()A．葡萄B．牛C．苹果D．玉米粥7．酸电离产生的阳离子只有

7、()A．氢离子B．氧离子C．氢氧根离子D．酸根离子8．酸性溶液的pH值()A．>7B．<7C．=7D．O9．硫酸的酸根离子是()A．Cl-B．CO32-C．NO3-D．SO42-10．下列物质中，能使紫色石蕊试液变成红色的是()A．肥皂水B．水C．酸果汁D．硫酸铜溶液11．硫酸溶液中，能自由移动的离子是_______和______。12．将二氧化碳通入紫色石蕊试液，可观察到紫色石蕊试液变______色，原因是_______________(用化学方程式表示，下同)；将上述试液加热后，又可观察到试液______色褪去，恢复为紫色，原因是_______

8、_____________________________。因此可得出碳酸具有______性和______性。13．科学兴