英语必修5译林牛津版unit 3第5课时表格教案

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1、英语必修5译林牛津版Unit3第5课时表格教案主备人执教人[来源:Z#xx#k.Com]授课日期班级总课题M5U3总课时分课时1课型[来源:学§科§网Z§X§X§K]复习课题M5U3Task2教学目标1.choosepropercontentsforaformalletter.2.developkeywordsintogoodsentences.3.developgoodbeginningandendingparagraphs.4.keepinmindtheformatofaformalletter.5.haveageneralviewofwhatisapie

2、ceofgoodwritingthroughcross-check.教学重点Words,phrasesandsentencepatterns教学难点Practicalusage[来源:Zxxk.Com]教具Blackboard,slidesandhandouts教学内容教法学法Teachingprocedures:Step1Tasktocomplete(PPT4-5)Retellstudentswhattheyaregoingtowriteagain.[Explanation]在课堂的一开始重申写作的内容，可以帮助他们回忆上节课所学，并进一步明确学习目标。St

3、ep2Whattocontainintheletter(PPT5-7)1.Studentsworkingroupstodecidewhatinformationtobecontainedintheletter.Keywordsonly.Anddooralreports.Theteachercangivesomesuggestions.2.Studentsworkindividuallytodevelopthesekeywordsintocompletesentences.3.Studentsworkingroupstocompareandimprovethei

4、rsentences.4.Asksomestudentstoreadtheirsentencesaloudandtheteachercanmakesomecommentssothattomakeitcleartostudentswhatkindofsentencesarebetterwanted.[Explanation]经过上一课时的学习，学生对于克隆食品已经具有了相当的知识积累，因而他们已经具备了初步的判断力，在信中可以写或者应该写些什么内容，以小组的形式让他们进行讨论，充分发挥他们的主体性，然后教师可以提出一些建议进行增删。让学生独立完成句子的构造，给他

5、们以思考的空间，然后同组之间进行句子修改以及在课堂上当场交流所写的句子可以让学生突破小范围思维的局限，精益求精。Step3Structureoftheletter(PPT8-12)1.Introducetheformatofaletter.Askstudentstokeepsomethingwhilechangingthejobtitle.2.RereadtheletteronP56andfocusonthebeginningandendingparagraphs.3.Introducemorephrasestostartandendaletter.[来源:学

6、&科&网Z&X&X&K]4.Studentsworkingroupstodeveloptheirownbeginningandendingparagraphs.Iftheyfinditabittough,theymaystartfromcopying—justmakesmallchangestotheoriginalparagraphs.[Explanation]正式书信的格式很重要，但也很刻板，所以只需要给学生出示一份样例即可。重点放在正文的构成上。开头和结尾比较格式化，参照书第56页提供的信以及其他可用的表达方式，对中心内容加以明确就可以了。Step4Wr

7、itethebodypartoftheletter(PPT13)Studentsneedtodothispartseparately.Sincetheyhavegotalmostallsentencesready,whattheyneedtodoissimplytoorganizethemintodifferentparagraphs.[Explanation]有了第二步以构造完整的句子，这一步就很简单了。让学生把想表达的和需要表达的按照顺序串联起来，加上适当的连词、过渡词即可。Step5Crosscheck(PPT14)1.Giveeverystudenta

8、nevaluationsheet.2.