苏教版思品九年《拥护党的领导》word学案

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1、第一框辉煌的历史篇章一填空1中国共产党是社会主义事业的。其性质是，坚持以_________________为宗旨。2党和国家将坚持“、”的基本方针，不断加强海峡两岸的经济文化交流，最终解决台湾问题。3___________________________的诞生，是中国革命进入崭新的历史阶段。4_____________________的建立标志着我国人民真正成为国家的主人；我国进入社会主义社会的标志是___________________________我国进入了社会主义事业发展的新时期的标志是____________________________5中国共产党90年的奋斗历程充

2、分证明____________________________。______________。二讨论探究1P98感悟题2在中国共产党领导下,中国人民取得了哪些重大革命战争的胜利?对我们有何启示？3P101感悟题4改革开放和现代化建设取得巨大成绩主要表现在哪些方面？5如果围绕“中国共产党是中国社会主义现代化建设的领导核心”这一主题进行国旗下的讲话，请你列出“讲话”的提纲。三巩固提高、单项选择题（）1．中国共产党人开创的中国特色革命道路和中国特色社会主义道路，使中国的面貌发生了翻天覆地的变化。这两条道路最根本的共同点是A始终不渝的贯彻民主革命纲领B．坚定不移地走社会主义道路C把改革开

3、放作为社会发展的基本国策D．实事求是，从中国的国情出发（）2．我国进入建设中国特色社会主义新时期的标志是A．社会主义革命的胜利B．党的基本路线的制定C．1949年中华人民共和国的建立D．党的十一届三中全会的胜利召开（）3．“中国共产党的领导地位不是自封的，而是中国革命发展的必然结果，是由党的自身条件决定的。”这里的“自身条件”是指A.中国共产党的执政地位B．中国共产党有严密的组织纪律C.中国共产党性质和宗旨D．中国共产党同人民群众的密切联系（）4．党的十六大代表中有工人、农民、军人、知识分子，还首次出现了民营企业家。这说明A.贯彻“三个代表”重要思想，必须广泛调动一切因素B．我国

4、的民营企业家都是先进社会生产力的代表C财产多少是判断人们政治上先进和落后的主要标准D．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族曲先锋队（）5．“2006年是建党85周年，建国57周年。回顾历史，我们‘中国号’的社会主义航船经历了一次又一次的严峻考验，渡过了一个又一个急流险滩，靠的是什么?”①坚持中国共产党的领导②坚持马克思主义指导地位不动摇③坚持社会主义道路④阶级斗争A．①B．①②③C．①③D．②③④（）6．以下属于实践党和政府制定的“一个国家、两种制度”基本方针的事实有A．在少数民族地区实行民族区域自治制度B．1980年我国在深圳、珠海、汕头、厦门等地设立经

5、济特区C．2001年我国成为世界贸易组织正式成员D．我国先后恢复对香港和澳门行使主权（）7．新中国成立以后，在中国共产党的领导下，中国人民经过半个多世纪的艰苦奋斗，我国社会发生了历史性的巨变，主要体现在①社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强②人民生活不断改善，国家日益繁荣昌盛③社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力，使中国以崭新的面貌、强劲的发展势头屹立于世界民族之林④实现了国家统一和各民族团结A．①②③B．①②④C②③④D．①③④第二框科学的行动指南一填空1改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。2党和政府各项工作的出发点和归宿。3发展社会主义文化，能够为改革开放

6、和现代化建设提供强大的和。4科学发展观的第一要义是；核心；根本方法；基本要求。5和谐社会的基本特征是_______________________________________________6党的建设的主要内容有_____________________________________________________二思考探究1中国共产党的指导思想是什么？2邓小平理论的基本内容是什么？3党的“三个代表”指的什么？举例说明党和政府是如何实践“三个代表”重要思想的？4科学发展观的第一要义、核心、基本要求、根本方法分别是什么？科学发展观何时被被作为党的指导方针？5党的建设的内容和意

7、义分别是什么？三巩固提高单项选择题（）1．回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，系统回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量，以及祖国统一等一系列基本问题”的理论是A.马克思列宁主义B．毛泽东思想C.邓小平理论D．“三个代表”重要思想（）2．2006年8月15El，胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》报告会上的讲话指出：我们党历来高度重视理论指导和理论创新，始终坚持把马克思主义基本原理