2015春鄂教版语文二上《徐悲鸿画马》word教案

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1、8徐悲鸿画马教学目标：1、会写10个生字，会认9个生字。学会“举世闻名、功到自然成”等词语；2、正确、流利地朗读课文，养成认真读书的习惯；3、通过读课文体会到徐悲鸿画马画得好，是他勤奋苦练的结果。懂得不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，才能学有所成。教学重点：1、学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会到徐悲鸿画马画得好，是他勤奋苦练的结果。懂得不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，才能学有所成。课时安排：二课时第一课时一、激趣导入1、出示挂图2、提问：大

2、家知道这幅图是谁画的吗？3、教师介绍徐悲鸿。4、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗？今天我们就一起来学习这一课。5、板书课题，指名读。二、学生初读课文1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2、出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3、记忆生字。　你

3、记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4、出示词语。　　　坑坑洼洼　　一望无际　　举世闻名5、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。（手势表示有5个自然段）6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？7、范读课文第二课时三、读通课文，整体感悟1、

4、全班齐读课文，思考：文中共有几个自然段2、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，难道他是天生会画马吗？自己读读第二自然段看看读懂了什么。3、学生自由读第二段。自由汇报读懂的内容。4、指导读句子“有一次，他因为只顾观察奔跑的马，忘记了脚下道路的坑坑洼洼，结果摔了一跤，手、脚、脸上的皮都擦破了。”（体会徐悲鸿观察马的艰辛。）5、遇到这样的困难徐悲鸿退缩了吗？指导读下一句。6、徐悲鸿这样认真的观察马，相信他练习画马时也肯定一点也不含糊，自己读读第三段，看看他是怎么画马的呢？7、全班齐读。学习第三自然段8、请大家自由朗读课文

5、第三自然段，找一找从哪些词语可以看出徐悲鸿画马也很用功？（入了迷 整天沉浸 几乎每天 贴满）比较句子：在他小屋的墙上，贴了骏马图。在他小屋的墙上，贴满了骏马图。（写出徐悲鸿细心观察马，沉浸在马的世界）。9、全班读2、3自然段，再次感受徐悲鸿画马忘我境界的特点。10、师读第四段。学生谈谈听后的感想。11、请你带着这样的感情自己练习读读第四段。（赞美的语气，读得要有气势、有力量）12、徐悲鸿获得了成功，书上用了一个怎样的词？怎样的成功？（功到自然成）（他画的骏马图成了世界公认的艺术珍品）13、师介绍徐悲鸿作品。师读《奔马图》

6、的一段，学生想象作品的画面。生读描写《奔马图》的句子。14、小结：正因为徐悲鸿这样认真的画马，之后“徐悲鸿的骏马图成了世界公认的艺术珍品。”15、全班齐读全文，谈谈自己的感受。（本文通过写徐悲鸿刻苦练习画马，功到自然成，获得成功的故事，告诉我们不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，这样才能学有所成。）四、课后练习1、读一读　　举世闻名一望无际功到自然成2、完成优质课堂五、作业设计　　1、书写生字。　　2、感情朗读课文。　　3、预习十一课。板书设计：8徐悲鸿画马举世闻名擅长画马功到自然成