2015语文s版语文三上《父亲、树林和鸟》word导学案

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1、26《父亲、树林和鸟》智慧导学案（第一课时）班级：姓名：科目：语文智慧学习目标1、会读、会写本课的生字新词。2、正确、流利地分角色朗读课文。3、整体感知、理清文章脉络。启迪智慧激趣学1、借助工具书和结合句子学习生字新词。2、不懂的句子多读几遍。发挥智慧自主学1、这些生字我会认，我会写：我能认识的生字词2、你觉得生字词中那些生字值得特别注意？你想提醒大家。不认识的字还有那些？3、默读课文，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？4、课文那些自然段写父亲发现林子里有不少鸟？那些自然段下父亲闻但了鸟味？那些自然段写我们听到鸟儿的歌唱？学法提示：①独学：独立完成以上学习

2、内容。（写好批注）②对学：对子之间交流互助。（质疑问难）③群学：在小组内讨论交流。（深入探究）激发智慧展示学1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。①读一读，指名读或齐读课文。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学:点拨：1.时间5分钟.2.提醒书写姿势。一支笔、一本书3.词语解释：茫然：对事情完全不清楚凝神静气：形容精神很集中4.注意生字的笔顺，字形，字义展示学点拨：1.提醒展示时间。2.及时点评，加分。②说一说，谈体会的展示。③评价或补充。提升智慧拓展学一、看拼音写词语：Bizi()shuchang()chibang()wumengmen

3、g()二、说说下列词语的意思：1、幽深2、由衷拓展学点拨1.提醒易错的字的笔画。2.展示汇报。3.助教批改。4.多读课文教师智慧导学栏学生智慧笔记栏26《父亲、树林和鸟》智慧导学案（第二课时）班级：姓名：科目：语文智慧学习目标1、细读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解和喜爱，以及“我”对鸟儿的爱心。2、分角色朗读课文。3、树立热爱大自然、保护大自然的思想感情。启迪智慧激趣学1、能联系上下文，结合上下文体会句子的意思。2、通过朗读，体会父亲对树林和鸟儿的爱。发挥智慧自主学1、鸟儿哪来的气味呢？鸟的气味容易闻到吗？从中你感受到什么？2、、父亲对鸟儿还有那

4、些更深入的了解？3、听了父亲的介绍，“我”的心理发生了什么变化？为什么会有这样的变化？4、分角色朗读课文。5、读了这篇课文，留给你印象最深的，或令你最感动的是什么？学法提示：①独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）②对学：对子之间交流互助。（质疑问难）③群学：在小组内讨论交流。（深入探究）激发智慧展示学1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。①读一读，指名读或齐读课文。②说一说，谈体会的展示。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨：1.提醒：默读不出声，一支笔、一本书2.理解“我”心理为什么感到沉重3.提醒时间。展示学：1.检查各小组

5、讨论情况。2.点评、小结：展示时应积极主动参与。③评价或补充。提升智慧拓展学1、续写故事。2、写一写护鸟宣传语。小组评价：好良加油我的疑问：拓展学:1.检查学习情况，指名汇报。2.总结：通过课文的学习，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏