《2014秋长春版语文一上《ai ei ui》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、ai ei ui教学设计教学目标：1、认识复韵母。 学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声，2、认清字母的形，读准音，给音节正确的标调。 3、正确书写三个音节。教学重点、难点： 学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声教学准备：多媒体课件 教学过程：一、复习导入 同学们，我们在“拼音王国”认识了许多的拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。他们说：一（四）班的小朋友上课表现最棒了，所以一定要来看看大家。（师：同学们，你们说一（四）班的小朋友棒不棒？生：棒！师：嗯，你看，大家都做的端端正正、规规矩矩的，确实可棒了！来
2、，我们别让朋友们等急了，赶快和他们打个招呼吧。）（出示幻灯片1）同学们一起喊出他们的名字。（小朋友们真棒） 这群字母朋友还有一个共同的名字，你们知道叫什么吗？（单韵母）他们的本事可大了，他们不仅可以和声母组成音节，a o e 还可以自成音节，更有趣的还在这儿呢！同学们看，（出示课件）他们两个两个组合在一起，组合在一起后，他们就有了一个新的名字，叫做复韵母。（板书：复韵母）今天我们就来学习三个复韵母。 瞧，这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑筋的好孩子。二、
3、教学ai -ai ei ui 1、教学ai首先老师想请两个小朋友上来表演一个动作，其他小朋友猜猜，看他俩在干什么？（ 请一高一矮两个同学上来，背靠着背，头挨着头。）生：比高矮，他们。。。。。。。。。。（这位小朋友观察的真仔细）（出示课件）同学们看，这个挨着的挨，高矮的矮去掉声调就是我们今天学习的第一个复韵母，这个复韵母怎么读呢？有小朋友知道吗？（学生举手）师：请你读一读。（读的真棒）师(指导读):读ai时，口型是要变化的,先张大嘴巴发第一个字母a的音，再慢慢滑向第二个字母i，读的快一点儿，就是ai── ai ai。同学们跟老师一起读一读（
4、先慢后快）。教顺口溜（出示课件）：a在前，i在后，挨在一起ai ai ai （师范读，生模仿）师:同学们，会读了吗？生：会了师：那好，老师请两个小组来开火车比赛读，看谁的小火车开的好。（开火车读）（小火车开的真不错）同学们，去掉声调小帽的ai我们会读了，可是如果我们给他们加上声调小帽（四声），你们会读吗？（同学们迫不及待的读）师：别急别急，声调小帽标在哪儿啊？同学们，你们知道吗？（不知道）那我们还是请单韵母六兄弟来告诉你吧！欢迎六兄弟上场。(课件展示六个单韵母)老师讲故事：单韵母妈妈呀有六个孩子。老大是 a，老二是 o，老三是 e，老四
5、、老五是一对双胞胎，它们分别是 i 和 u，老六是 ü。他们经常在一起玩，为了提醒哥哥要照顾好弟弟，单韵母妈妈总是把一顶帽子戴在哥哥的头上，也就是调号。他还送了一首标调歌给我们呢？（课件演示） 有ɑ在，把帽戴，ɑ要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后边给谁戴 （i,u是一对双胞胎，很难分清谁是老大谁是老二，所以就干脆把声调直接标在了后面那个字母兄弟头上了。）师：现在我们知道ai的声调标在谁的头上了吗？（标在a的头上）（出示课件）同学们一起读一读（两遍）师带读： （挨，挨着的挨，挨，挨打的挨，矮，高矮的矮，爱，妈妈爱我，我爱妈妈的爱。）（读的
