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《2018春湘教版语文二年级下册第12课《阳光》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题：阳光第1课时课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、认识14个生字，其中会写7个字。2、读懂课文内容，理解结尾句的含义。3、学习英子孝敬长辈，关爱他人的美德。批注：教学重点：认识14个生字，其中会写7个字。教学难点：认识14个生字，其中会写7个字。教学用具：教学方法：教学过程：一、导入 出示课件:阳光洒满大地。 师:多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光
2、的课文。二、初读课文,感知内容 1.自由读课文，画出生字。 2.了解大致内容。 3.内容。 看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈。 英子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好。 到了家中,英子打开裙子,里面什么也没有。奶奶对英子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。 4.归纳内容 英子在草地上晒太阳,想到腿脚不方便的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对英子说:阳光跑到我心里来了。 三、学习生字 1.出示生字卡片。 2.学
3、生自主学习生字。 边音:烂 前鼻韵母:灿烂严紧简 后鼻韵母:坪翔 3.出示带有生字的句子测读。 英子把阳光紧紧地包在裙子里，带回家去。 英子简直要哭出声来。4.讲识记要诀。 作业 1.认读,抄写生字。2.朗读课文。教学反思：课时教案课题：阳光第2课时课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：认读14个生字,会写7个生字。批注：教学重点：认读14个生字,会写7个生字。教学难点：认读14个生字,会写7个生字。教学用具：卡片,课件。教学方法：教学过程：一、复习导入 1.词语听写。
4、灿烂大自然方便严严实实简直您好 2.讲讲课文大致内容。 课文讲了谁呀?(英子,奶奶。) 她们做了一件是么事？ 英子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为礼物送给奶奶。可是到了家,阳光不见了,奶奶抱住英子说:"好孩子,不要着急,阳光跑到了你的心里，也跑到了我的心里。"二、学习课文 1.大家自由读课文,找出你最喜欢的句子。讲一讲你喜欢的原因？ 2.汇报学习。 学生读描写阳光的第1、2段。 请喜欢读的同学一起来读。 请他们讲讲喜欢的原因。 3.大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来。
5、 4.学生读第1段。 请也喜欢读的一起来读。 5.评价他们的朗读。 请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因。 6. 师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的孩子。教学反思：课时教案课题：阳光第3课时课型：讲读编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：正确,流利地朗读课文，理解课文内容。批注：教学重点：正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解课文内容。教学难点：正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解课文内容。教学用具：卡片,课件。教学方法：教学过程：（一）情境导入 今天，我们继续学习《阳光》，请大
6、家和老师一起读课题。 学生齐读课题 （二）精读课文 1、今天，阳光是那么明媚，英子来到了绿茵茵的草坪。她发现不光是她的花儿、草儿，沐浴着阳光都显得特别美，不信你看看！ 2、（课件：大自然在阳光下的景象。） ①说说你看到了什么？ ②想想英子还可能看到哪些景色？听到什么样的声音？③读一读课文中是怎样描写的？ ④你能把这景色读出来吗？我们比赛看谁读得美。 3、你们瞧，在明媚的阳光下，英子乌黑的头发闪闪发亮，阳光是多么可爱啊！ 这时英子心里闪出一个美妙的想法。 4、（课件
7、：人物画面弹出一个旁白：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。”） 指名读这段话。 教师点拨：读了英子的想法，你们有什么不明白的地方吗？5、下面，我们就和英子一道把阳光送到奶奶那里去吧！ ①指名读4、5自然段说说英子是怎样把阳光带给奶奶的。（用裙子把阳光包回家） ②为了能把阳光带给奶奶，英子可小心了，她包得多仔细啊！你从哪里可以看出她包得很小心？（“紧紧”“严严实实”）。 ③这么严实她还不放心，她回家的速度还特别快，你能从哪里看出她回家迫不及待吗？（“一进门”，“一边说着，一边打开”）
8、6、谁能体会英子的心情，把描写她包阳光的句子读一遍。 学生读过后，老师示范读7、同学们，你们能告诉英子，阳光跑到哪儿去了吗？ （让学生指出阳光是不能用裙子包回来的）8、请同学们体验英子带阳光回去先高兴后伤心的心情。 先自由练读，再四人小组练读，指导互相评价，再推荐代表朗读。 9、英子多么伤心啊！阳光带不回来，奶奶又不能出去，那她就不能像我们这样沐浴着阳光了啊！英子越想越伤心，奶奶知道了赶紧抱住了英子。 10、请同学们读这两
