2016秋青岛版科学五上第12课《怎样听到声音》word教案

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1、课时备课课题怎样听到声音课型新授课主备人李圣文使用人使用时间学习目标知识目标知道耳朵的构造及各部分的作用；认识声音在耳朵中的传播途径。能力目标能对耳朵的内部构造作假设性解释；能用简单的实验器材验证假设。情感态度与价值观意识到保护耳朵的重要性，了解耳朵的卫生保健知识；关爱听力有障碍的人。教学重点耳的构造及声音在耳朵中的传播途径。教学难点实验探究耳廓、鼓膜的作用教学过程个性化修改揭示课题引导学生提出问题：我们的耳朵能让我们听到声音，耳朵是怎样听到声音的（板书课题）自学指导（一）认识耳朵的构造。1观察耳朵剖面立体模型和图文资料。2、学生分组查资料、观察。（3、小组代表结合模型介绍耳

2、朵内部构造。（二）探究耳朵的部分的作用。1.耳廓的作用。小游戏形式2.鼓膜的作用。学生领取材料进行模拟实验。交流实验现象。预设：通过模拟实验发现，鼓膜、听小骨都会在声波的作用下产生振先学后教1、班内汇报交流。外耳道把耳廓收集来声波传给鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜振动带动听小骨振动，听小骨又把振动传递给耳蜗，然后通过听神经报告给大脑3.播放课件“声音的传递路径”，验证学生猜想。4.师总结：耳廓将声音收集起来，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传递到耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。（二）耳朵的卫生保健1.播放优美景片伴音乐（30

3、秒左右）。这么美妙的声音，让我们听着，简直是一种享受呀，但是如果耳朵的某一部分受到伤害，都会造成听力下降，甚至失聪，我们该怎样保护我们听力不受伤害呢？2.学生交流自己的想法。当堂达标1.基础练习：科学体验与探究的相关练习，学生独立完成后交流答案。2.科学素养训练：（可课后探究完成）（1）哪些动物的耳廓很大很长？这对动物有什么作用？（2）“千手观音”中的舞蹈演员都是聋哑人，她们是通过什么途径感知声音？（教育学生关爱听力有障碍的人）板书设计一、耳朵的构造二、耳朵的作用课后反思