2015春上海版科教品社二下《主题2 我也做研究》word教案

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1、主题二我也做研究 第一课时 我研究什么教学目标： 1.在教师的引导下，学生能够发现问题、分析问题、解决问题。 2.培养学生产生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣。3.学生养成动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围世界的常见的现象，学着解决一些生活中的问题。教学重难点：学生养成动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围世界的常见的现象，学着解决一些生活中的问题。教学准备：资料卡、展示活动背景音乐教学课时：三课时教学过程：第一课时一、说“研究”导入课题1.什么是“研究”？举例说说。 2.看课本，从“水坑里的水是怎么消失的”这个问题入手，知道研究的基本过程

2、。即“研究”就是通过自己的观察、记录、询问老师、查找资料等途径弄清自己不明白的事情。3.小结：研究就在我们身边，研究就是把自己脑海中的“？”解决掉。二、我想研究1.我们研究些什么呢？ 师：那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“？”呢？学生列举自己的问题，与同学讨论。2.对那些还不明白的问题，应该怎样去解决呢？知道通过“自己的观察，记录，询问老师，查找资料”等手段，可以弄清自己不明白的问题。 三、写一写，怎样研究 发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。 我的小研究资料卡姓名：班级：研究时间：研究的问题：研究的方

3、法：（选择自己研究所需的方法，打√号）1.上网查阅    2.到图书馆找资料   3.请教父母 4.请教老师    5.自己观察        6.其他形式 研究结论 ：第二课时 开始研究吧 教学目的: 1.学会用观察的方法进行研究、学习科学态度和钻研精神。 2.学会制定研究计划 。教学过程 ：一、问一问：导入新课 1．同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆？ 2．小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。 二、议一议，学习制定简单的研究计划 观察对象 观察时间 观察记录 观察结果 三、想一想，学习具体研究方法1.读一读，学生的观察日记。2.找

4、一找，学生研究的法宝：制定计划、认真观察、仔细比较、及时记录、坚持耐心四、做一做，多观察1.布置作业：每人选一种动物或植物进行较长时间的观察、研究、记录，然后给同学作介绍。 2.共同实验：教师自带或者发动学生带一盆吊兰，放在窗户边，每天看看叶子有什么变化，两周后，花盆换个方向，看有什么变化。第三课时 展示的时候到了教学目的: 1.让学生展示自己的研究成果，体验成功带来的快乐分享别人的快乐。 2.确定自己的研究对象并认真研究，将自己的研究成果向同学们介绍。 教学过程 ：一、成果展示 1．谈话导入：同学们，前一段时间我们都认真研究了自己要研究的东西，

5、你们一定都很想把自己的发现、研究的成果告诉大家吧。今天我们就来展示自己的研究成果，让大家也来分享你的快乐。 2．活动要求：我们的汇报可以展示自己的研究成果，也可以介绍研究过程，甚至可以展示你在实验中发生的有趣事情。 二、分组交流展示 引导学生说出自己的研究成果，说出自己的研究过程。1．怎么想到研究这一问题的？2．在研究的过程中遇到了哪些困难？3．自己是怎么克服这些困难的？三、答记者问 刚才，同学们都展示了自己的成果，也看到了别人的作品。你对哪些作品感兴趣呢？有什么问题想问问它们的主人吗？比如，他是怎么研究的？在研究中有没有遇到困难？下面就请同学们

6、来当一当小记者，采访一下我们的小小研究员。 四、总结讲评 真棒！老师也为你们感到高兴！你们都是未来的科学家！ 冯启彬审核