2016春人教版数学三下6.4《年、月 、日》（整理与复习）word教案

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1、6.4年、月、日整理与复习复习目标1、知识与技能：（1）充分认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天。（2）知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。2、过程与方法：通过独立思考，小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。3、情感、态度与价值观：通过直观教学和学生的生活经验相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会时间的可贵和学习的乐趣。复习重点1、掌握年、月、日等方面的知识。2、会用24时计时法表示时

2、间。3、能进行普通计时法与24时计时法之间的转换。复习难点1、简单的判断方法。2、计算简单的经过时间。教学过程一、目标导学（一）导入新课1、谈话引入：第四单元学了哪些知识？现在对本单元进行整理与复习。2、揭示课题：年、月、日整理与复习。（二）展示教学目标二、自主复习（一）出示复习提纲复习提纲（快速浏览教材第47页——57页内容；并完成复习提纲问题，将不会的问题做出标注）1、整理本单元的知识点，看谁整理得既全面又准确。2、年、月、日的基本知识。(二)填空：1、一年有（）个月，其中（）个大月，（）个小月，大月有（）月、（）月、（）月、（）月、（）

3、月、（）月、（）月，都有（）天；小月有（）月，（）月、（）月、（）月，都有（）天；平年二月有（）天，闰年二月有（）天。2、公历年是（）的倍数一定是闰年。平年全年有（）天，闰年全年有（）天。3、公元2000年共有（）天，这一年共有（）个星期零（）天。（三）学生自主复习：对照复习提纲自主复习，将不会的问题做标注。三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解.）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自

4、己的解题思路方法。四、典例示范例1：用24时计时法表示下面的时刻：上午7时：()中午12时：（）下午4时：()晚上10时：()晚上12时：()凌晨2时：()例2：用普通计时法表示下面的时刻9时：()12时：()24时：()21时：()13时：()11时：()让生比较两种计时法的相同点、不同点。课堂小结相同点：凌晨、上午、中午时数相同。不同点：下午、晚上时数不相同，要把时数加12就是相对应的24时计时法的时数。13时至24时的时数减去12就是普通法的时数，但要加上“上午、下午”等词。五、堂清检测（一）出示检测题（1—3题必做，4题选做。）1、填

5、空（1）3年=（）个月，28天=（）个星期，36小时=（）天（）小时（2）2000年是（）年，全年共有（）天，合（）个星期零（）天。2011年2月有（）天。（3）采用0到24时的计时法通常叫做（　　　　　）。（4）24时计时法与普通计时法转换。16：00（　　　）　　　7：00（）　　14：00（）2、我来当裁判。（对的打√，错的打╳）（1）小东出生于1998年2月29日。　　（）（2）爸爸出差到9月31日才能回来。　　（）（3）公历年份是4的倍数的一定是闰年。　（）（4）小方从17：00开始做作业到18：10完成，小军从18：00开始到18

6、：30完成，两人做作业花的时间一样长。（）3、解决问题。（1）填表节目开始时刻21：308：45节目结束时刻22：1016：20所用时间1小时40分2小时30分（2）甲乙两地相距320千米，一辆汽车上午9时从甲地出发，下午2时到达乙地，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？（3）新华书店平均每天卖出《十万个为什么》20本，照这样计算，10月份一共可以卖出多少本？（4）小强说：我的生日比国庆节晚一天；小华说：我前天过的生日。你能猜出每个人的生日是哪一天？（二）检测反馈：板书设计年、月、日整理与复习我们学过的常用时间单位有：（）、（）、（）、（）、（）

7、、（）。公历年份是（）倍数的一定是闰年。一年有（）个月，其中每个月31天的有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）共有七个月，每月有30天的有（）、（）、（）、（）共四个月，二月份平年有（）天，闰年有（）天，平年全年有（）天，闰年全年有（）天。教学反思：