2014春北师大版数学二下7.1《奥运开幕》word教学设计

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1、七、时、分、秒第一课奥运会开幕一、课题：奥运会开幕二、教学目标：　　　1.通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。　　　2.在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。　　　3.在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。　　　4.体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。三、教学重难点：认读几时几分，掌握几时几分的方法。　四、教学方法：观察、操作、探究五、教学手段：课件、实物钟面六、学情分析：七、教学过程：　　（一）、创设情景，激发兴趣多　　　媒体演示：北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式场

2、景。（场景中有一个显示8时8分的钟面）　　　教师：从画面中你们看到些什么？告诉了我们一件什么事情？　　　根据学生反馈的信息，老师简要介绍：这是北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式的场面，在2007年8月8日晚8时8分，北京举办了盛大的奥运会倒计时一周年庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。　　　教师：刚才我们从哪里知道开幕仪式是在8时8分进行的呢？（画面的钟面上）　　　教师：现在我们就一起来认识钟面。板书：认识钟表。　　　（二）、依托学生经验，感知钟面　　　1.提问　　　关于钟面，同学们都已经知道些什么？　　　2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面

3、。　　　（1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。　　　（2）学生或老师向同学们介绍秒针，（钟面上最长最细的针，板书：秒针）引导学生看一看自己的钟面，指一指秒针是哪根。　　　（3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）（4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。　　　3.分别说一说　　　分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？　　　4.拨一拨，看一看，说一说　　　当时针走1大格时分针正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）　　　就是多少分？（60分）　　　思考讨论：1时等于多少分？　　　板书：1时=60分。　　　老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用

4、字母h表示，分用min表示）并引导学生读一读、写一写这些字母。　　　5.完成第106页的填空内容　　　（三）、联系生活，构建1分的时间概念　　　教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。　　　学生分组活动1：　　　（1）1分大约从1能数到几？　　　（2）1分脉搏大约能跳多少次？　　　（3）1分大约呼吸多少下？　　　学生分组活动2：　　　（1）1分大约击掌多少次？　　　（2）1分大约跳多少下？　　　（3）1分大约写多少个字？　　　汇报交流活动情况。　　　（四）、活动拓展　　　（1）用1分（老师看时间）读一段话，看看读了多少个字。　　　（2）完成教科书第79页第3题。你能在

5、1分内完成吗？　　　（3）要求学生自学完成第78页第1题，读一首你喜欢的儿歌，看大约用了多少时间。　　　（五）、总结回顾　　　教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？（六）作业：书第76页第一题连一连。八、板书设计：奥运会开幕钟面上有12个大格60小格。时针走1大格是1时。分针走1小格是1分，走1大格是5分。时针走1大格，分针正好走1圈。1时=60分