2017春语文s版语文二下《语文百花园七》word教案

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1、黄渠河第二小学二年级语文学科导学案授课班级：授课时间：课题语文百花园七课型新授课备课人刘志学审核人教材分析“语文百花园七”共安排了五项语文学习活动。有语海畅游(绕口令、加偏旁复习形近字、用字组词写句子)、读一读、我的采集本、学写留言条、能说会道(夸夸自己)。通过这些活动，进行字词句的训练，引导学生积极从生活中学习语文，丰富语言积累，培养阅读能力、表达能力和交际能力。学习目标知识与技能：1.读绕口令，练习语音，锻炼学生口齿，提高学习普通话的兴趣。　　2.复习巩固熟字加偏旁的识字方法，区别形近字，领悟汉字造字规律。　　3.

2、渗透字、词、句之间的联系，训练学生组词造句的基本功。　　4.进行阅读基本训练，学习诺贝尔爱动脑筋的品质。　　5.学习写留言条，了解留言条的格式。2过程与方法：学生读议写，适时引导感悟。3情感态度与价值观：6.教学口语交际“夸夸自己”，培养口语交际能力，提高学生的自信心。　　　重点正确区别形近字；学写留言条。难点口语交际。教法学法学生读议写，适时引导感悟。教具节气图片、中国古代发明资料(课件、图片、幻灯片均可)。课时划分总三课时教学过程：第一课时　　教学内容：语海畅游、读一读。　　一、激发兴趣，引入新课　　师：同学们，我

3、们又来到了语文百花园了，百花园的变化真大啊!我们一起去游览吧。　　二、语海畅游，感受乐趣　　(一)读绕口令，看谁读得好。　　1.自由练习读，看看能否读准确。　　2.指导学生读，可提醒学生：　　①“放、瓶、砰、碰”是后鼻音，“盆”是前鼻音，要注意读准确。　　②连着读的时候，要注意前后鼻音的转换，读准后逐渐回忆速度。　　3.互相检查读。四人小组互相读，读后互相纠正读音。　　4.比赛读，看谁读得又快又好。　　(二)填一填，读一读。　　1.照例子，看谁能独立填写出来。　　2.小组交流，互相检查订正。　　3.合作讨论：你是用什么

4、方法完成的?每组字有什么相同点和不同点?　　4.你还能用这种方法区别其他形近字吗?试举几个例子。　　5.小结：汉字中有好多字都可以作为声旁组成新的字，加的偏旁不同，字的读音、意思就不同。这就是我们汉字的一大特点。　　(三)用字组词写句子。　　1.读读题目，说说题目要求是什么。　　2.读句子，把剩下的三个字进行组词，写句子。　　3.同桌交流，互改。　　4.欣赏优秀的句子，告诉学生造句要完整、具体，力求生动。　　三、朗读故事，了解人物　　1.自读短文，不会读的字查查字典，或问问同学。　　2.指名朗读，注意把短文读正确、读流

5、利。　　3.边读边想：读了短文你知道了什么？有什么地方不明白的？　　4.讨论：小诺贝尔什么地方值得我们学习？　　四、总结收获，布置作业第二课时　　教学内容：学写留言条　　一、引入话题　　1.谈话：一天，学校集合去看电影《小兵张嘎》，老师让小明去通知小丽。当小明到小丽家时，小丽已经出去玩了，怎么办呢?于是小明灵机一动，写了一张纸条。　　2.今天，我们也来学习小明的方法，学写留言条。　　二、了解内容　　1.自读留言条，看看留言条的格式是怎样的。　　2.同桌互说写留言条要注意些什么。　　3.教师归纳写留言条的方法和注意问题。

6、　　三、学写留言条　　1.根据教材要求，独立写留言条。　　2.展示留言条，互相评议，看看是否符合格式和说清楚了一件事。　　四、拓展练习　　自拟内容，写一张留言条给你的同学。　　乌鸦在搬家的路上遇到了百灵鸟。　　百灵鸟问乌鸦：“看你这么匆忙，你要上哪儿去呀?”　　乌鸦说：“我要搬到东村去住。”　　“那是为什么呢?”百灵鸟不解地问。　　“作业西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。我在那里住不下去了，非搬家不可了!”　　百灵鸟说：“我认为，西村的人讨厌你，是因为你的声音太难听。如果你不改变你的声音，东村的人也不会欢迎你的。”

7、　　1.乌鸦原来住在(　　)，它想搬到(　　)，是因为(　　　　　　　　　　　　)。　　2.画出文中的一个疑问句。　　3.写出反义词：讨厌(　　)不解(　　)　　4.“非搬家不可”的意思是(　　　　　　　　)。　　5.给短文加上合适的题目。　　6.东村的人会欢迎乌鸦吗，为什么?板书设计语文百花园七写留言条原因格式夸夸自己（优点）