2013年北师大版语文第二册《纪念》word版教案

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1、北师大教材第二册第六单元学案单元主题:爱护主备:汪玲执教老师：汪玲学习课题《纪念》学习目标1．结合课文指导学生认识本课的16个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．让学生树立爱护公物、爱护环境的意识。学习重难点学习重点：认识本课16个生字。学习难点：正确，流利，有感情地朗读课文。课前准备学生：预习，让学生用自己喜欢的方式认认生字、读读课文教师：生字卡片，ppt导学过程(第一课时)学习流程学生活动教师活动个案完善一、创设情境，导入新课指名回答齐读课题师：孩子们，爸爸妈妈带你去游玩的时候，你带了什么东西回来留纪念呢？（

2、引导学生用完整的话来回答）师：有一群小动物，它们在山坡上玩儿得太高兴了，也想留下一个纪念。（师板书课题并注音节，生齐读课题）二、初读课文，随文识字1、教师范读课文2、学生自读课文1、教师范读课文师：想知道动物们是怎样留纪念的吗？那就把书翻到30页，认真听老师朗读课文，特别要听清楚你不认识的字的读音。2、学生自由朗读课文，读准字音，标出自然段师：想不想自己读读课文？下面就自己读课文，注意要读准字音，读的时候把自然段标出来。三、集中识字，方式多样1、认读词语宝宝2、抢读生字宝宝1、认读词语宝宝师：孩子们读得太认真了，可爱的词语

3、宝宝要和你交朋友，你还认识它们吗？自己带音节拼读词语，小老师教读，（去掉音节）女生读，（去掉音节）男生读，（去掉音节）全班齐读，（去掉音节）抢读词语2、认读生字宝宝师：生字宝宝跳出来了，谁想和它交朋友？指名读（其他孩子认真听，听他读准字音没有）全班齐读，放鞭炮读，开火车读1、四、精读课文，感悟课文内容1、学生小声读课文，边读边思考：课文写了哪些小动物，它们是怎样留纪念的？2、指名反馈学生小声读课文，边读边思考：课文写了哪些小动物，它们是怎样留纪念的？师：生字宝宝玩儿累了，跑到课文里，你还认识吗？下面请大家小声读课文，边读边

4、想课文写了哪些小动物，它们是怎样留纪念的？1、指名反馈生：小熊师：能用课文中的句子说说小熊是怎样留纪念的吗？生：它在旁边的一块大石头上，刻下了自己的名字。师：句子中的“它”指谁？生：小熊。师：哪只小熊再来读读这句话？生评价。全班齐读。3、师：还有哪些小动物也刻下了自己的名字？生：小兔。师：你在哪儿看到小兔的？生：课文中的插图。师：你真会学习，原来看插图能帮助我们更好地理解课文。那你能用这个句式说说小兔是怎样留纪念的吗？出示句式“______在_________刻下了自己的名字”。生：小兔在台阶上刻下了自己的名字。师：你真能

5、干。还有哪些动物也刻下了自己的名字？生：小猴。师：用这个句式说说小猴是怎样留纪念的。生：小猴在柱子上刻下了自己的名字。4、师：那么多小动物，课文只用一句话就把它们全部写进去了，是哪句话呢？指名回答。师：对，就是这句话。出示句子“其他小动物也纷纷在柱子上、座位上和台阶上写上了自己的名字”。指名读，学生评价，全班齐读。5、师：当其他小动物都在刻名字的时候，小刺猬在做什么呢？生：小刺猬在想留个什么样的纪念才好呢。师：小刺猬我来问问你，你为什么站在那里不动啊？生：小刺猬在想，留个什么样的纪念才好呢？师：哪只小刺猬能用课文中的句子来

6、回答我？指名反馈出示句子“我在想，留个什么样的纪念才好呢？”师：带耳朵的符号是什么号？生：问号。师：问号说明小刺猬在做什么呢？生：小刺猬在想问题，在问自己。师：来，我们一起问问自己吧！（引导学生读）“我在想，留个什么样的纪念才好呢？”6、师：小刺猬到底留了什么纪念呢？请一个孩子朗读3、4自然段，其他孩子思考。师：谁来说说小刺猬到底留下了什么纪念？生：鲜花。师：对，小刺猬是种花留纪念。7、师总结板书：其他小动物是刻名字留纪念，而小刺猬是种花留纪念。你更喜欢谁留下的纪念呢？生：小刺猬。师：为什么？生：因为小刺猬种了鲜花，让小亭

7、子更美了。师：小刺猬种了什么样的鲜花？生：五颜六色的鲜花。师：如果你是小刺猬，你会种什么颜色的什么花？生1：红红的桃花生2：雪白的梨花生3：金黄的梨花......师：那么多颜色，所以课文用了哪个词语？生：五颜六色出示句子“啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜花”师：喜欢这些五颜六色的鲜花吗？谁来读一读？指名读，教师范读，全班齐读师：这些五颜六色的鲜花，不仅小朋友喜欢，还有谁也喜欢？生：蜜蜂，蝴蝶也喜欢。师：你怎么知道它们也喜欢？生：因为蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞。指名读，教师带动作范读，全班带动作读师：五颜六色的鲜花

8、，唱歌的蜜蜂，跳舞的蝴蝶，这让小亭子-----生：更美了！师：喜欢这样的小亭子吗？那就读出来吧！学生有感情朗读句子“啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞，小亭子更美了”。8、师：这么美的鲜花，到底是谁栽的呢？其他小动物你看着我，我看着你，疑惑极了。你们能告诉他们吗？生