鲁教版八上《绝唱》word表格学案

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1、哈尔滨市道外区港湾中学八年级语文学科导学案我的名字：教研组长签字：教导处盖章：使用说明一、学案使用1、提前下发导学案，上课之前完成独学，组长检查独学情况并进行评分。2、对独学过程中出现的难点疑点问题，预习课上组内或组间研讨解决（老师可做方法的指导）。二、任务分配1、小组长职责：①保证独立完成自己的学案；②监督小组内的独学、对学和群学（自主合作交流）；③监督和帮助后面几号同学完成各自任务；④学案完成后按照ABC三个等级给每个组员打分，老师批改后算出本组的学案平均分，上报统分员；⑤合作交流时，按照弱展示、中补充、

2、优点评的分配原则有针对性的分配任务，为展示做好充分准备。2、小组任务：课上抽签确定，五分钟准备时间（小组分配展示任务、完成板书）。三、课堂流程（一）预习课1、组长检查并公示导学案完成、课文朗读和背诵情况。课题：绝唱主备教师：王文利时间：2011.7.13学习目标：   1．积累有关声音描写的佳句。2．学习文章铺垫、烘托和通过比喻化无形为有形、变抽象为具体的写作手法。学习重点：铺垫、烘托和比喻修辞手法的运用 。2、带领小组成员准确【知识巩固】4部分答案并完成熟记。3、各组内研讨补充完成【深入挖掘】环节，总结答案

3、要点。4、小组交流各成员【情感升华】环节内容，确定小组汇报方式，鼓励创新。5、老师做好点拨和指导，为展示课做好准备。（二）展示课1、小先生导入、明确学习目标，抽签决定小组汇报内容2、2、自主合作交流（组长根据抽签结果分配任务：板书、主展示、补充、拓展、总结、点评）3、合作展示（变结果性评价为过程性评价，每组展示完之后立即根据展示情况打分）4、课外拓展小创作擂台（以小组为单位汇报，根据次数和效果评分）5、当堂测评四、我的补充：五、学后反思：一、【知识巩固】夯实基础知识，我的知识我梳理1、我所了解的刘鹗：2、关于

4、“老残游记”：3、准确、有感情朗读课文，整体感知课文内容，选择你喜欢的段落背诵。朗读评价标准：“沸沸扬扬”——声音响亮，专注投入；（1分）（满分5分）“字正腔圆”——吐字清晰，感情充沛；（1分）“层次分明”——披文入情，由表及里；（1分）“缓急有致”——进入情境，读出情味；（1分）“肢体语言”——声情并茂，表情动作。（1分）4、在整体感知课文内容内容的基础上，自由地朗读课文，思考：1．白妞说书前，作者用两段文字描写戏园子里的盛况，有什么作用？2．接着，文中又描写琴师的弹奏和黑妞的演唱，有什么作用？是不是有偏题

5、或罗嗦之嫌？3．课文是如何描写和形容白妞演唱的高超技艺的？4.课文中有两处写听书人的议论，有什么作用？1）作者一开头是怎样描写戏园盛况的？2）戏园的这种盛况说明什么？3）作者是如何描写琴师和黑妞的？有什么作用？4）在黑妞、白妞的演唱后，各有一段听书人的评论，有什么作用？5）请同学们根据前面的分析，总结什么是侧面描写的方法？二、【深入挖掘】深入挖掘文本，我的见解我表达1）作者是如何正面描写白妞的出场的？2）作者描写白妞的说唱极有层次，请同学们找出关键词整理出来。3）作者描写白妞说书最精彩的地方，也可以说是本文的

6、精华，是运用了大量贴切的比喻。请同学们找出来，并—一体味其中的妙处。三、【情感升华】激发创作欲望，我的情感我表达抛砖引玉——请同学们回家欣赏一支乐曲，模仿本文巧用比喻的写法，用一二三百字表达出自己欣赏音乐的感受。提示：《十面埋伏》《二泉映月》《梁祝》《黄河大合唱》京剧唱段等都可以。鼓励多种形式的小创作……我的今日得分环节每环节满分5分，每一小项1分。得分课前预习导学案整理全面完整工整美观双色笔质疑问题补充内容课文朗读沸沸扬扬字正腔圆层次分明缓急有致肢体语言课文背诵①②③④⑤⑥⑦⑧课堂表现黑板板书工整美观双色清

7、晰设计展示风采声音洪亮讲解自信仪态大方互动交流肢体语言展示质量知识准确扎实熟练应对自如方法总结情感正确总分（满分30分）