鲁教版思品八下《感受现代科技》word教案

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1、项目一感受现代科技一、教学目标【情感态度价值观】感受现代科技带来的新变化，培养学生学科学、爱科学、用科学的习惯。【能力】培养学生收集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。【知识】了解现代科技给生活带来的新变化；初步理解科学技术与生活发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”。二、教学重难点【教学重点】现代科技给生活带来的新变化培养学生热爱科学的兴趣就必须使学生对科技有一定的认识。这一内容就是通过从身边的生活入手，引导学生感受现代科技并不高远，他就在我们身边，并以渗透到我们生活的方方面面，改变影响着我们的生活，可以说我们的生活也离不开科技。这一环节，应该克服

2、传统的满堂灌教学模式，给学生以自主学习的时间和环境，使学生成为学习的主体，调动学生的积极性，鼓励他们搜集、观察生活的现象，使学生在活动中体验科技与生活息息相关。三、学情分析对于初三的学生来说，是第一次接触科技知识，因此从知识的角度来讲，它对与学生是陌生的。但是，在目前初中生的生活中，科技已渗透到生活的方方面面，它也与初中生的生活息息相关。我们还应看到，由于青春期的学生接受能力比较强，对于社会生活中出现的新事物、科技新现象、新产品，并我们更容易接受和认可，因此，虽然此部分只是对他们是陌生的，但对于他们来说，接受和理解确实比较简单的。本项目内容的学习也是充分反映学生对生活对周围各种信

3、息的收集、整理、加工和应用的能力，在教学过程中，我们要充分了解学生的生活和心理特点，让学生从他们的生活中去整理加工，通过他们自己的生活去感受道理，理解知识，解决问题。四、教学准备1、学生准备自主阅读课本，搜集反应我国最新科技发展成就的资料。2、教师准备搜集有关科技产品与现代生活的资料和图片，制作多媒体课件。五、教学方法与策略讲授法、自主学习、合作探究六、板书设计七、教学过程【导入新课明确任务】不知道大家还记不记得，四年前在北京举办了一次体育盛会——奥运会，这次北京的奥运会啊有三大主题。咱们来了解一下！（教师播放多媒体展示：科技奥运、绿色奥运，人文奥运）其中科技奥运备受关注，那么你

4、知道本次奥运会的哪些地方体现了高科技的元素呢？生：奥运场馆的涂料，水立方等等师：在国家的重大事件当中啊，科技凸显了它的重要性，那么在咱们的日常生活当中，它又扮演了怎样的角色呢？让我们共同走近科技，感受现代科技。展示学习任务1、体会现代科技给我们生活带来的新变化。2、感受快速发展的现代科技【学习新课共同探究】一、现代科技给生活带来新变化活动一首先我们来认识一个人，李先生生在解放前，长在红旗下，沐浴在改革开放的春风里。经历一：吃的变化“10年前，城里人一到冬天就只能吃土豆、萝卜和大白菜，即使有从南方运来的反季节蔬菜，价格也高的吓人，1公斤黄瓜就要20多元。”住在北方某大城市的李先生，

5、一说起农业科技给餐桌上带来的新变化，就感慨万千。“现在好了，随着蔬菜种植大棚技术的推广，北方冬天也能吃到连名字也说不上来的新鲜蔬菜，菜价也一年低过一年”经历二：穿的变化“上世纪六七十年代中国大地上几乎是统一的三种颜色:灰色、绿色、蓝色。样式也就是干部们的四个兜的中山装、两兜的衣服。上世纪80年代喇叭裤是所向披靡的时尚。喇叭裤裤口越大越好，最好是能盖住整个鞋子，那是最时髦、最流行、最前卫的。上世纪90年代健美裤流行了相当长的时间。一般以黑色为主，有很大的弹性。”而如今，走进市区的商场、专卖店、服装市场，各类服装档次齐全，驰名的、新潮的、张扬个性的品牌服装琳琅满目、应有尽有，让人眼花

6、缭乱、目不暇接。经历三：“10年前我上大学时买了一台卡式录放机，这东西体积大，携带不方便。一盘带子只有十首歌，想找自己喜欢的一首歌曲，得费半天等功夫；更让人无奈的是经常绞带。”称得上是歌迷的李先生，拿出最近刚买的的MP3播放机一边演示一边说，“你看，它体积小、重量只有一两多，使用时间又长，可以装六七十首歌，还可以从网上下载自己喜欢的新歌。”思考：（1）从李先生的经历中，你能看出李先生的生活都发生了那些变化？（2）这些变化的原因是什么?（3）从李先生的经历中，你能感悟到什么?我们现在的生活与科技息息相关。新科技产品的问世，极大提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生

7、活观念和生活方式。活动二非常大搜索A组同学，想一想在你家里家用电器都有哪些啊？B组同学搜集搜集通讯工具。数码产品交给C组。一分钟的准备时间。（学生以小组进行讨论）进行到这里，林林总总的，咱们发现了身边很多的现代科技产品。同学们发现了吗？原来今天我们如此便利的生活都是得益于什么的辅助啊？科技。现代科技给生活带来了新的变化。它提高了我们的生活质量。改变了我们的生活方式。二、快速发展的现代科技导入：人类科学知识总量在19世纪，50年增加1倍；20世纪初，30年增加1倍；50年代，10年