2015春浙教版品生一下《我们的教室，我们的家》word教案

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1、一下品德与生活教学设计课题3、我们的教室，我们的家总课时授课日期教学目标（总）教学目标：⒈知道做值日时，只有分工合作好，才能做得又快又好。⒉学习分工合作的方法，愿意做好值日工作。⒊关心集体，能主动自觉地做好值日生。教学重点做值日时，能分工合作，能主动自觉地做好值日生。教学难点学习分工合作的方法，愿意做好值日工作。课前准备每组准备一张“我是光荣的值日生（表格一）”和“勤劳的小蜜蜂”奖章。教学课时2第（一）课时教学目标⒈知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护，能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。⒉进一步了解班级的成员，能用自己的作

2、品布置我们的教室，增进对班级的归属感和喜爱之情。教学重点能用自己的作品布置我们的教室，增进对班级的归属感和喜爱之情。教学难点能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。课前准备每组准备一张“我是光荣的值日生（表格一）”和“勤劳的小蜜蜂”奖章。教学流程一．情境引入（布置教室：学生以值日生小组为单位就坐。把教室布置得比较乱，如地面上有纸屑，桌子摆放乱、书架上的书乱堆等。）⒈小朋友们，教室里那么乱，我们请一个小组的同学来打扫一下如何？其他小朋友要仔细观察，一会儿来说说他们是怎么打扫的。⒉指名一个小组把教室整理打扫。教师计时。 一个小组打扫卫

3、生，其余学生观察。二．课文学习⒈宣布该组打扫所用的时间。学生展开讨论：你看到他们是怎么做值日生的？你能有什么好方法能在更短的时间里做好值日吗？学生以小组为单位讨论，然后发表意见。⒉引出：分工合作能使值日速度加快。三．体验感悟⒈出示教科书插图，讨论做值日可以有哪些分工。学生讨论，填写“我是光荣的值日生（表格一）”。⒉按照值日生任务表，在组长带领下给组员安排任务。组长带领组员进行值日生分工。⒊把教室再次弄乱，请另一个已完成分工的小组进行值日生打扫工作，比一比时间上是否更快。一个小组做值日，其他学生观察。⒋出示“诗园”中的“值日生”。学习

4、儿歌“值日生”。设计意图创设情境，在现实生活中引发问题，更贴近学生的实际生活。发现问题后讨论，帮助学生解决问题。来源于学生生活实际的问题由学生自己来解决。四．课外延伸根据一周值日生表现，评选“勤劳的小蜜蜂”。  联系学生生活实际，用学生平时所做的值日生工作为切入口，既学习了分工的方法，又能解决生活中的实际问题，还能把值日生表格用于以后的学习生活，运用于实践。再次的值日生实践活动，强化了有序分工的重要性。联系课后实践，有相应的评价，激发学生值日积极性。第（二）课时教学目标⒈知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护，能养成一些卫生习惯，努

5、力做好卫生保洁工作。⒉进一步了解班级的成员，能用自己的作品布置我们的教室，增进对班级的归属感和喜爱之情。教学重点能用自己的作品布置我们的教室，增进对班级的归属感和喜爱之情。教学难点能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。课前准备⒈“勤劳的小蜜蜂”奖章和“清洁小卫士”奖章。⒉彩笔、铅画纸。教学流程一.情境引入⒈出示儿歌“今天我是值日生”。学习儿歌《今天我是值日生》⒉说说你看到的优秀的值日生是怎么样的？学生把平时观察所得汇报。二．课文学习⒈说说我们可以为我们这个大家庭做些什么？展开大讨论，为班级出谋划策。⒉找找身边的好榜样⒊总结：美丽

6、整洁的教室需要大家来创造。三.体验感悟⒈学生讨论，商量制作一个“班级备忘录”。内容可以是班级大事记、班级保洁约定、班级生日表、难忘的联欢会等。学生讨论。⒉教师指导学生制作班级备忘录。学生可以独立，也可以小组为单位，以书写和绘画相结合的形式表达自己在班级生活中最难忘的人和事。3.交流制作的备忘录。讲一讲自己制作的班级备忘录，谈一谈班级生活的体会和感受。四．课外延伸全班挑选最能代表大家意愿的班级备忘录，布置到班级黑板报上。设计意图有趣的儿歌能调动学生积极性，又能复习上节课内容。寻找身边的榜样，才能树立典型。通过班级备忘录的制作，进一步增

7、加学生对班级的归属感和喜爱之情。