河流底泥重金属(铜、锌、镉)的污染现状分析及评价毕业论文

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1、2012届分类号：X522单位代码：10452本科专业职业生涯设计--绿水长流、江山如画姓名刘如学号200810830124年级2008专业环境工程系（院）资源环境学院指导教师邱继彩2012年4月25日目录题目：绿水长流、江山如画—我的职业生涯规划第一部分职业生涯设计1绿水长流、江山如画11毕业后找工作12环境工程专业概述及培养方向12.1专业概述12.2专业要求13社会就业基本状况23.3就业前景24个人能力分析34.1个人性格分析34.2专业知识背景45工作计划46结语4第二部分技能展示（毕业论文）6摘　要6ABSTRACT7引

2、言81临沂市祊河河流概况82实验部分82.1监测点布设即河流监测断面布设82.2样品的采集和保存92.3实验方法及样品的预处理102.4实验试剂及仪器的简介102.5铜、锌、镉测定的实验结果113环境影响评价部分113.1环境影响评价方法113.2环境影响评价土壤环境质量标准123.3污染等级划分标准143.4结果和分析144结束语17参考文献18谢辞19第一部分职业生涯设计绿水长流、江山如画1毕业后找工作我是一个当代本科生，是家里最大的希望——成为有用之才，自认为性格外向、开朗、活泼，业余时间喜爱交友、听音乐、外出散步、聊天还有上

3、网。喜欢看励志文学、经典小说，也喜欢看科普类的杂志或图书。平时与人友好相处，同学感情基础较好。喜欢创新的东西，动手能力较强，做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。面对日益激烈的竞争社会，我希望找份工作，在实践中提高自己，在工作中完善自己，在生活中展现自己，未来几年就业门槛越来越高，我觉得应该抓住机遇，找一份适合自己，而且是能学到很多东西的工作，弥补自己在学生生涯中的不足，减少短板效应带来的弊端。2环境工程专业概述及培养方向2.1专业概述环境工程是

4、研究人类生存的环境质量及其保护与改善的科学。环境工程研究的是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，包括自然环境和社会环境。自然环境是直接或间接影响到人类的，一切自然形成的物质及其能量的总体。现在的地球表层大部分受过人类的干预，原生的自然环境已经不多了。环境工程所研究的社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。它是人类物质文明和精神文明发展的标志，并随着人类社会的发展不断丰富和演变。环境具有多种层次，多种结构，可以作各种不同的划分。按照环境要素可分为大气、水、土壤、生物等环境

5、；按照人类活动范围可分为村落、城市、区域、全球、宇宙等环境。环境科学是把环境作为一个整体进行综合研究的。环境科学的研究领域和主要任务环境科学的研究领域，在50～60年代侧重于自然科学和工程技术的方面。目前已扩大到社会学、经济学、法学等社会科学方面。对环境问题的系统研究，要运用地学、生物学、化学、物理学、医学、工程学、数学以及社会学、经济学、法学等多种学科的知识。所以，环境科学是一门综合性很强的学科。它在宏观上研究人类同环境之间的相互作用、相互促进、相互制约的对立统一关系，揭示社会经济发展和环境保护协调发展的基本规律；在微观上研究环境

6、中的物质，尤其是人类活动排放的污染物的分子、原子等微小粒子在有机体内迁移、转化和蓄积的过程及其运动规律，探索它们对生命的影响及其作用机理等。2.2专业要求本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。于是要求掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识，掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能，了解相近专业的一般原理和知识，熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规，了解环境科学的理论

7、前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。3社会就业基本状况3.1就业难现在，社会上“就业难”的呼声，一浪接一浪，从“大学生就业难”到“研究生就业难”，随着每年就业季节的到来，毕业生大批涌入人才市场，使得本就拥挤的人才市场更加人满为患。据教育部统计2005年高校毕业生将近338万，比2004年净增58万人。加上往年就业的毕业生，估计2006年全国需要就业的高校毕业生

8、将突破400万人。按照60％的一次就业率，06年毕业生中约有160万人离校时落实不了工作岗位，也就是说，06届的毕业生中，160万人面临的是“毕业即失业”的窘境。而随着每年高校的扩招计划的实行，今年，明年，到2008年，大学毕业生的数