2014人教版语文一上《z c s》word学案

《2014人教版语文一上《z c s》word学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、汉语拼音教学内容：zcs计划教学时间：年月日学习目标1、初步知道学习汉语拼音的重要性。激发认识生字的兴趣。2、学习zcs三个声母和zicisi三个整体认读音节。学习zcs与韵母组成的音节。重点难点3、认识生字，会读儿歌。教具学具：拼音卡片生字卡片小黑板学习活动流程一、导入1、复习学过的声母：bpmfdtnlɡkhjqxyw。2、复习整体认读音节：yiwuyu。这节课我们不仅学习声母，还要学习整体认读音节。二、学习活动活动一：学习声母z问题：你会怎样记住声母z，书写时又应该注意什么呢？活动流程：1

2、、你会怎样记住声母z？请看图与字母卡片上的z对比一下，你发现了记住它的好方法了吗？（小组交流）像个2字zzz2、教师指导发音。老师范读，学生跟读，适时辅导个别读不准的学生。3、自己看书：想想书写声母z时应该注意什么呢？（头脑风暴）4、教师指导学生在四线三格里正确书写。活动二：学习cs问题：你会怎样记住声母cs，书写时又应该注意什么呢？活动流程：1、你会怎样记住声母cs？请看图与字母卡片上的cs对比一下，你发现了记住它的好方法了吗？（小组交流）2、教师指导发音。老师范读，学生跟读，适时辅导个别读不

3、准的学生。3、自己看书：想想书写声母cs时应该注意什么呢？（头脑风暴）4、教师指导学生在四线三格里正确书写。5、编顺口溜。（半个圆圈ccc，半个8字sss）学习活动：自由设计活动三：学习整体认读音节zicisi活动流程：1、出示卡片zicisi，谁会读这个音节？2、教读法：这个音节不能拼读，是整体认读音节。在这个整体中，i不发音，我们只要将zcs读得长一些，响一些，就是zicisi的音。3、同桌互读zicisi的四个声调，并练习组词。活动四：拼读音节活动流程：1、自己练习拼读音节：z→ɑ→zɑc

4、→ɑ→cɑs→ɑ→sɑ，指名读，领读。2、同桌互读z→e→zec→e→ces→e→sez→u→zuc→u→cus→u→su3、重点练习zuocuosuo这三个三拼音节。（以小组为单位练习）4、看图，练习带掉拼读音节。注意cābōli的li是轻声。学习游戏：拍手歌活动五：学儿歌，认字词。问题：你能读懂儿歌吗？活动流程：1、先自己拼读红色音节，再拼读学过的音节，最后老师指导读儿歌。2、学生画出生字，读一读。（了是多音字，读音不同）3、区别“了——乐”音形义的不同。板书设计zcsz→ɑ→zɑc→ɑ→c

5、ɑs→ɑ→sɑ做过了z→e→zec→e→ces→e→se了——乐不乐z→u→zuc→u→cus→u→suzuocuosuocābōli课后作业设计：1、抄写zcs和部分简单的音节。2、完成同步导学的相关内容。教后反思