2017春语文s版语文六下第4课《天上偷来的火种》word教案

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1、《天上偷来的火种》教学设计教学目标：　　1、能读清神话故事中的外国人名、地名：普罗米修斯、阿波罗、宙斯、海格立斯、高加索山等。联系上下文理解“降祸赐福、主宰、惩罚等”词语的意思。2、学习抓住课文的矛盾点提出问题，并在学习过程中解决问题。3、有感情地朗读刑罚的内容，通过想像说话进一步感受刑罚的可怕，并能联系上下文体会普罗米修斯为了造福人类，敢于反抗权威势力，甘愿受罚的崇高精神。4在感悟普罗米修斯精神基础上，感受“普罗米修斯式的英雄”是人类历史进程中为了真理、文明，敢于反抗权威势力的正义之士的精神归结。教学过程：一、对比朗读，揭示课题]、

2、由“火”引入，学习第8节，体会“火”对人类的重要意义(1)板书：“火”谁来说说火和人类生活有什么关系？(2)听写第8节看来“火”和人类生活的方方面面都有着密切的联系。下面，我们一起来听写一段话。(3)核对听写这就是课文第8小节的内容，自己核对后再有感情地读一读。(4)引读第8节2、借助名言，加深感受（1）出示：恩格斯曾经说过这样一段话：“火”把人和动物分开，“火”是人类历史之开端。”（2）齐读名言（3）小结：可见，“火”的出现标志着人类由落后走向文明。板书：落后文明3、学习第2节，通过对比，深化感悟（1）可是，在很久很久以前的远古社会

3、，人类还生存在野蛮社会之中◆引读2,8两节◆再读恩格斯的话4、揭示课题（1）师：人类的火种是从哪儿来的，人类是怎么拥有并学会使用火的呢？（板书：火种）（2）关于这个内容有很多动人的神话故事，今天，我们就要来学习《希腊神话》中的一个故事（板书课题）（3）齐读课题二、整体进入，了解课文中的人物1、出示众神图2、介绍课文中的人物（1）了解宙斯◆课后有一段注释是这样介绍宙斯的，自己读读，说说你对他有了一些什么了解？﹡学习生字“赐”◆ 齐读注释，读出语气（2）了解普罗米修斯◆读简介普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类

4、的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。（3）师简介“阿波罗”和“海格立斯”阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊落，是光明之神。海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯的儿子，他曾创立过12项英雄业绩。三、抓住矛盾点，深入学习1、学习第一部分，概括偷取火种的原因（1）文中有句话称赞普罗米修斯是——（出示：从天上偷取火种的英雄）（2）指导读句（3）质疑小结：能针对句中的矛盾点提出问题，这是帮助我们读懂课文的好方法。由于不同人看事情的角度不同，观点也就会不一样。2、学习3-6节，概括普罗米修斯偷取火种的原因。（1）引读：在

5、谁的眼里，普罗米修斯是在偷火种？在谁的眼里，普罗米修斯是个英雄？（2）普罗米修斯为什么要用偷的方法来获取火种？指名读3；4；5、6三部分并概括每部分的主要内容（3）根据刚才的内容，简要说说普罗米修斯要去偷火种的原因3、重点学习12，13节，体会普罗米修斯为了造福人类，甘愿受罚（1）引读过渡：因为宙斯有——（赐福）的权力，所以普罗米修斯去——，使人类不用再——不用再——可是宙斯去一口拒绝，于是他毅然决定违背宙斯的旨意去为人类偷取火种。他是怎么偷的呢？我们一起来读读5，6两节。就这样，普罗米修斯把火种带给了人类，这对人来说是多大的“福”呀

6、！——可是，普罗米修斯违背了主神宙斯的意愿，宙斯气得暴跳如雷，他警告普罗米修斯——，面对这唯一能免受刑罚的机会，普罗米修斯坚决地说——气极了的宙斯宙斯立即——（降祸）给他。课文哪一节具体描写了这一内容？（2）学习12节，体会刑罚的可怕◆出示插图，自读12节，圈出表现刑罚可怕的语句。◆交流刑法的可怕之处板书：可怕的刑法铁链铁环被鹫鹰啄食肝脏无遮无盖日晒雨淋◆   体会先概括后具体的写法﹡结合板书小结﹡男女生分读进一步体会结构◆   想象说话宙斯对偷取火种的普罗米修斯降下了可怕的刑罚。从此，普罗米修斯每天将面对怎样的折磨呢？请你看着图片，

7、展开想像借助提示用一两句话具体地说一说。出示：普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳膊；他的手腕和脚腕。在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。烈日炎炎的酷暑，；滴水成冰的寒冬，。◆   指导朗读（你们刚才的描述使我们更形象地感受到刑法的可怕，要忍受如此酷刑普罗米修斯真是太令人敬佩了，自己试着读好这一节）。自由读，指名读◆   引读：宙斯曾说过这样的酷刑将长达三万年。，一年又一年——（男女生分读两部分内容）一个世纪又一个世纪——（齐读）他忍受着——（串读板书），在漫长的岁月里，普罗米修斯对

8、酷刑一声不吭，更没有对自己做过的事说半句懊悔的话。3、学到这里，现在你能说说为什么人类称他是“偷取火种的英雄”了吗？4、小结：出示：为了造福人类，给人类带去火种，普罗米修斯敢于违抗宙斯意愿，甘愿忍受一切酷刑。5、、引读第