2015春沪教版品社一下《“六一”你好》word教案

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1、备课时间:上课时间:计划课时:累计课时:“六一”,你好教学目标:1、知道六月一日是国际儿童节,了解儿童节的来历;2、介绍自己曾收到的“六一”礼物,体会我们多么幸福。3、回忆社会各界欢度“六一”的情景,感受全社会对少年儿童的关怀。教学重点:感受全社会对少年儿童的关怀,体会我们多么幸福。教学难点:唤起学生珍惜幸福的生活的情感。教学课时:3课时教学过程:第一课时活动一:热热闹闹迎“六一”。一、小朋友,看,“六一”向我们走来啦!(一个“六一”气球逐渐进入画面,有欢快的音乐画面)让我们一起向她挥挥手,问声好。二、揭题引入:在我们的热情召唤

2、下,“六一”走近了我们身边,(揭题,板书)今天,我们就学习第13课“六一,你好”(齐读)活动二:媒体搜索懂更多。1、知道“六一”是什么日子吗?通过交流了解“6月1日是国际儿童节,是世界少年儿童的节日(出现一群不同肤色的小朋友与这一行字,齐读)那么“六一”节是怎么来的呢?(学生交流事先收集的资料)2、媒体搜索知更多:为了懂得更多有关“六一”的知识,老师也找了许多资料,学生进入“媒体大搜索”,去进一步了解(出现“媒体大搜索”几个字,幻灯、画外音,形象介绍“六一”节的历史和来历)活动三:精彩回放知幸福。1、感受亲人长辈对我们的关爱(1

3、)每当“六一”节,全世界的儿童都会热烈庆祝,那天你们肯定过得非常开心,肯定收到了很多礼物,是不是?(2)学生活动:“精彩回放”(媒体演示,师配解说)在“六一”节里,有的小朋友拍下了难忘的照片,有的收到了五彩缤纷的礼物,哪位小朋友先来介绍一下?(七、八位学生介绍后,全班一起上台展示礼物),与大家一起感受、共同分享这份幸福与喜悦。(3)小结:望着这些精美的礼物,看着你们甜甜的笑容,此时此刻,有一句话最能表达大家的心情,那就是——我们多么幸福!2、感受全社会对我们的关怀:(1)刚才,我们感受到了父母长辈对我们的关心,下面我们再来感受全

4、社会对我们的关怀(媒体展示第46、47页图片,适当加入学校去年庆“六一”画面及社会各界欢庆“六一”的照片),这些关怀不但在六一节时,而且贯穿在平时,体现在一年四季。(如开办少年宫、体检、补牙、演出儿童剧、播放儿童电影、成立儿童图书馆和儿童博物馆等)(2)小结:每年的“六一”节,学校组织开展了精彩纷呈的游园活动,小朋友也在老师的指导下跳起了欢快的舞蹈,公园里,奇妙的儿童乐园向我们免费开放;商场里,花花绿绿的商品,堆满了货架,;社区的叔叔阿姨为我们体检、送书,影院也送来了精美的卡通片。3、学生交流:重温着这一切,我们感受到了什么呢?

5、(板书:我们多么幸福)活动总结:在阵阵热情友好的问好声中,我们迎来了自己的老朋友“六一”,知道了老朋友的历史和由来。在热热闹闹的展示会上,我们深深感受到了亲人长辈对我们的关爱,感受到了全社会对我们的关怀。真正体会到了“我们多么幸福!”下节课,我们还将走进世界各地的儿童节,去体验、去感受,为迎接即将到来的节日做好充分的准备!第二课时(一)教学目标:1、初步了解世界各国儿童欢度节日的情景,感受多元的节日文化;2、知道同在一片蓝天下的儿童并不是都能享受儿童节的快乐,激发起学生热爱和平、珍惜美好生活的情感。(二)教学重点:感受社会的关怀

6、,珍惜幸福的生活;(三)教学难点:知道同在一片蓝天下的儿童并不是都能享受儿童节的快乐,唤起学生热爱和平的情感。(四)教学准备与学习资源应用:教师:多媒体课件(新视窗网站、信息加油站、广角镜)学生:自主创新迎“六一”的材料。(五)教学过程:第三课时活动一:打开一扇新视窗。1、了解世界各地儿童欢度儿童节的情景。其实,除了“六一”这个国际儿童节之外,有些国家根据自己的传统文化,还定了属于自己国家的儿童节,老师将书上的资料以及网络上的资料整理了一下,制成了一个“新视窗”网站。2、学生活动:浏览“新视窗”网站,在网站中丰富对世界各地儿童节

7、的了解。说明:简要介绍浏览方法,提示:用心记,合作记,看看哪些国家有自己的儿童节,分别是什么时候?鼓励小组成员合作探究。3、学生反馈活动情况:游戏:信息加油站。说明:网站中了解了那么多信息,下面给头脑加加油,看看学生是否已把信息牢牢记住。方法是给学生不同国家儿童节的日期花朵,快速贴到相应的国名上。注:教师可作简单演示,学生活动完毕后,公布答案,奖励优胜组。4、小结:透过新视窗,我们了解到世界各国的儿童节真是五花八门,充满了民族特色,从中可以看出世界文化的多样性。活动二:广角镜里明道理。1、可有许多和我们同龄的小朋友,虽然生活在同

8、一片蓝天下,但却享受不到儿童节的快乐,这是为什么呢?(媒体播放:广角镜——贫穷、战争……)2、启发交流:同在一片蓝天下,为什么他们却得不到快乐呢?(小组讨论、汇报)3、小结:是战争和炮火,是贫穷和落后,让我们的小伙伴失去了童年的欢乐,因此,我们向往和平、呼唤和平

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