2017春西师大版数学二下8《总复习》word教案1

2017春西师大版数学二下8《总复习》word教案1

ID:8651937

大小:16.00 KB

页数:2页

时间:2018-04-04

2017春西师大版数学二下8《总复习》word教案1_第1页
2017春西师大版数学二下8《总复习》word教案1_第2页
资源描述:

《2017春西师大版数学二下8《总复习》word教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、整理与复习教学内容教科书第82~86页的内容。教学目标1让学生在回顾本单元学习内容的基础上,总结自己的收获,提出不理解的问题。2让学生进一步掌握三位数加减三位数的估算和笔算的方法,并感受算法的多样化。3能根据现实生活情景,提出不同的数学问题,并能解决问题。4感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和整理知识、回顾学法的学习习惯。教学过程一、知识再现,回顾学法(1)请同学们回忆一下,我们这一单元主要学习了哪些内容?你又有什么收获呢?学生可能回答:我们学习了解决问题;我们可以解决简单的买文具的问题;我们可以简单地记账;我们可

2、以选择不同的方法租船……今天我们就来把这些内容进行整理与复习。(揭示并板书课题)(2)你还有什么不理解的问题吗?二、结合实际,解决问题1三位数加减三位数的计算出示:小明家有图书587本,小红家有图书239本。教师:同学们,根据这两个条件,你想到些什么?学生可能想到:小明家和小红家的图书很多,小明和小红都喜欢看书……教师:根据这两个条件,你能提出哪些数学问题?学生可能回答:小明家和小红家一共有多少本图书?小明家比小红家的图书多多少本?小红家比小明家的图书少多少本?根据学生提出的问题列出算式。587+239587-239学生估算第1个算式

3、,说一说估算的方法。学生1:587+239≈800,我把587看成600,把239看成200,600+200=800。学生2:587+239≈850,我把587看成600,把239看成250,600+250=850。学生3:587+239≈830,我把587看成590,把239看成240,590+240=830。教师:谁估算的答案与正确答案最接近呢?该怎么办?学生4:同学3估算得比较接近。学生5:我们可以通过计算来进行比较,看谁估算的答案与正确答案最接近。学生用竖式计算,一人板演,全班齐练。587+239/826集体订正后,说说计算时要

4、同学们注意什么。学生:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十就应该向前一位进1。学生计算第2个减法算式,要求先估算,再用竖式计算,看自己的计算是否正确。2根据现实生活情景,提出不同的数学问题,并能用多种策略解决问题课件出示下面的动画:小明的爸爸和小明一起到超市买东西,刚好买了50元的商品,小明的爸爸从钱包里摸出了一些钱,发现只有2元和5元的面值。同学们猜一猜,小明的爸爸可以怎样付钱?(1)学生独立思考。(2)学生汇报。(略)(3)怎样才能得出尽量多的答案而又不重复呢?小组讨论交流,并完成如下的表格:2元的张数(张)5元的张数(

5、张)第1种第2种第3种第4种(4)学生汇报,出示表格:2元的张数(张)5元的张数(张)第1种58第2种106第3种154第4种202(5)仔细观察表格,你发现了什么?学生可能回答:2元的张数如果增加,5元的张数就减少;2元的张数如果增加5张,5元的张数就减少2张;2元的张数只能5张5张的数;5元的张数都是双数……三、反馈练习,拓展运用(1)明明一家3人到动物园去参观,参观的门票有两种:价格最低的为30元,价格最高的为50元。明明买了3张票,一共可能用去多少元?(2)完成教科书练习十二的思考题。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。