2016春人教版数学一下7.1《认识时间》word教案

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1、课题认识时间教学目标1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点会读、写几时几分。知道1时＝60分。教学难点会读、写几时几分。知道1时＝60分。教具学具表盘、课件教学流程创新设计一、生活质疑、导入新课1、你们能说说自己的一些作息时间吗？学生汇报2、你能从表面上正确读出这样的时间吗？（课件显示）请同学们看这是小红同学的午饭时间。你知道是多少吗？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间）二、自主探究学习1．认识钟面。你看到

2、钟面上有些什么？2．认识几分。a．师：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的。你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？（课件演示1分。）b．以小组为单位，数一数、算一算：分针从12走到每一个数字各是几分？c．小组交流后，汇报进几分。（课件演示10、15、20等）也就是说分针走一圈是多少分针？（60分。）你能很快记住每个数表示几分吗？（学生想办法记住。）d．课件演示分针走到5、8各是几分？3．认识1时＝60分。师：下面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化（课件显示。）分针走一圈是多少分？时针走一大格是几时？这说明1时和60分是什么关系？教师板书1时＝60分。

3、4．教师小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分了。5．学习读时间a．小组交流，教师巡视。b．介绍方法。c．根据学生回答，教师小结：从刚才同学们的介绍中，老师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗？d．练习。那你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是几时几分吗？（课件显示。）5．写时间。学生独立写，两生上黑板写。写完后，教师讲解说明两种不同的记时法。三、课堂小结今天你学到了什么知识？怎样学到的？板书设计教学反思