2015春长春版语文六下《因小失大》word教学设计

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1、长春版六年级下：《因小失大》教学设计　　一、教学目标：　　1.理解课文的内容，知道我们做事不应该因小失大的道理。　　2.初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。　　3.学习4个生字，认识五个生字。能联系上下文理解课后词语的意思。　　4.朗读课文。　　5.请你选择给你启示最深的一件事，写一篇习作。　　二、基础知识：　　1．区别字　　诱（）央（）　　绣（）奂（）　　2．正音字　　睐：lài债zhài　　3．生字　　诱诱惑引诱循循善诱　　睐青睐善睐明眸善睐　　奂奂若奂烂美轮美奂　　债债务讨债债台高筑　　三、教材分析：　　1．教材特点：　　本篇课文是一篇议论文。作者是美国著

2、名作家富兰克林。课文开头，作者叙述自己生活中的一段经历，为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱，然后，归结出教训：不要为哨子花费太多，于是便节省了钱。最后，我长大成人，走进社会，观察人们的作为，感到我遇到的很多很多的人，他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。用一个个事例进一步说明：许多人由于对事物错误的估计，因而为他们的“哨子”付出了太高的代价—因小失大，遭受着人类很大的痛苦。全文论述生动活泼，举例丰富多彩，语言也幽默含蓄。　　2．教学重点：　　围绕中心抓住课文所阐述论点——作者亲身的经历的生活实例理解课文内容。　　3．教学难点：　　初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的

3、写法。　　4．教学突破点：　　阅读时要引导学生透过例子的生动阐述，把握文章论述的中心。　　教法设计：　　第一课时　　一、读题解题，导入新课。　　查字典，理解“因小失大”意思。文中写了哪些因小失大的事？　　二、扫清障碍，自主学习。　　借助课前预习以及工具书自主学习生字新词。　　三、朗读课文，了解内容。　　课文主要讲了哪些内容？　　第二课时　　一、自读课题，质疑问难　　1.读课文，画出不懂问题。　　2.引导学生初步了解课文内容，抓住重点，质疑问难。　　二、梳理疑难，自主探究　　1.根据学生自读后的疑问，进行梳理，预设问题：　　（1）课文中讲了一个什么故事？　　（2）作者从这个故事中得到什么教训？

4、　　（3）作者认为都有哪些人为哨子付出了很高的代价？　　（4）他们为什么为哨子付出这么高的代价呢？　　(5)你从中得到什么启示？　　2.选择感兴趣的问题，通过朗读、研讨，理解课文内容。　　三、合作交流，读中感悟　　1．第一自然段叙述了作者小时候“为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱”，从这件事中作者感到一时得到哨子的快乐是“小”，带给我的羞辱、教训是“大”。　　2．长大成人，作者走进社会，观察人们的作为，感到遇到的很多很多的人，他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。第一例中是“宫廷的青睐”而付出了太高的代价，第二例中是“争名夺利”付出了过高的代价，，第三例中是“敛财致富”付出了过高的代价，，

5、第四例中是“寻欢作乐”付出了太高的代价，第五例中是“外表”“漂亮的装束”“讲究的住宅”“上等的家具”“精致的设备”付出了太高太高的代价。　　3．小组讨论交流，与生活实例相结合，发表自己的看法。　　四、课外拓展　　课后阅读《小故事大道理》　　板书设计：　　因小失大　　小时候：买哨子教训、羞辱　　长大后：宫廷的青睐休息自由美德　　争名夺利忽视本职工作　　敛财致富堕落　　寻欢作乐忽视健康沉溺良辰美景　　热衷外表等债台高筑