《2014人教版语文一上《b p m f》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、bpmf教案教学目标：1．学会b,p,m,f,四个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3．学会带调拼读音节及b.p.m.f与单韵母组成的音节。4．认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。教学重点 1．学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3．学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的教学难点 掌握拼读韵母带调的音节。课前准备：制作aeoiuübpmf卡片教学过程 第一课时 一、谈话导入 我们已经
2、认识了韵母家族的6个朋友（出示卡片a o e i u ü）一起读读，你们读得真准，记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 二、学习“b p m f ”的音形（一）学习“b”的音形 1．出示“b”的图 （1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？（一个小女孩在听广播） （2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。 （3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气 憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 （4）教师范读。 （5）学生学读，体会发音方法。 2．学习“b”的形（1）引导学生提问：怎样
3、记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？（2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？ 拉开天线听广播“bbb.,右下半圆“b b b”。 6字“b”。……3．指导书写b（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画 （2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。 （4）学生在书上四线格练习。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。（二）学习“p”的音形1．出示“p”的图 （1）
