苏教版品德与社会三下《不说话的朋友》word版教案3

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1、三思9、不说话的朋友课题：小学品德与社会三年级下册9、不说话的朋友[教材简解]《不说话的“朋友”》是苏教版三年级下册《品德与社会》第三单元《我的成长与他人》中的第3课。根据课程标准对本主题的阐述：“体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护公用设施人人有责，能够自觉爱护公用设施”，这一课教材共安排了五个方面的内容：“认识我们的‘朋友’”、“我替‘朋友’说说话”、“看望不说话的‘朋友’去”、“怎样与‘朋友’相处”、“我为‘朋友’做点啥”。[目标预设]1、让学生认识生活中常见的公用设施，了解它们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现

2、象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见,与他人平等地交流与合作。[重点、难点]1、了解人为破坏公用设施会给人们生活带来不便，乃至危险。2、知道爱护公用设施是每个人的责任，激发学生意爱护公用设施的情感，提高学生关心和爱护公用设施的公德意识。[设计理念]在我们的身边有许多朋友，而作为不说话的朋友——公用设施，它不仅给人们的生活带来了方便，更是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。在日常生活中，孩子们看过、用过一些公用设施，但是对公用设施的默默无闻、倾

3、心服务于人的精神以及该如何爱护了解不多。为了让学生认识更多的公用设施，体验公用设施给人们带来的方便，激发学生喜爱和保护公用设施的情感，形成爱护公用设施人人有责的公德意识，我设计了《不说话的朋友》这个活动。“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”，首先，从学生日常生活入手，让他们说自身所认识的“朋友”，回顾自身熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导同学在熟悉的生活场景中，自身去认识去归纳什么是公用设施。接着通过贴近同学生活，富有生活情趣的“邀请好朋友”这一活动，让同学充沛利用自身使用公用设施的已有经验，在和小组成员一起说说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设

4、施给人们带来的方便，认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，从而激发同学对公用设施的喜爱、感激之情。最后通过“为朋友解烦恼”这一环节，让学生充分利用已有的经验，通过写写、说说，认识到爱护公用设施人人有责的公德意识。整个活动使学生认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，有了它们我们的城市会越来越美丽，我们的生活会越来越文明、安定，从而使学生对公用设施的喜爱和爱护之情得到了升华。[设计思路]1、由浅入深，感情递进。从认识公用设施到自觉爱护公用设施，使学生体会到公用设施在生活中的重要性。学生对公用设施的感情呈递进状态，有浅入深，慢

5、慢深入，一步步提高。2、实践参与。在“邀请好朋友”的设计中，让学生的思维一直处于活跃的火山状态。学生看到自己亲手设计的小区图时，对公用设施的喜爱油然而生。并为下一环节的教学打下了感情基础。在“为朋友解烦恼”，激发学生的情感，让学生感受到爱护公用设施人人有责。教学过程：【教学准备】1、教师制作多媒体课件。2、学生绘制简易的公用设施图片。3、组织学生进行课前调查:公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。一、导入1、小朋友们，在班级里你有哪些好朋友啊？你喜欢你的朋友吗？为什么？2、是啊，在我们需要帮助时，朋友会来到我们身边；在我们获得成功时，朋友会来和我们一起庆祝；在我们烦恼

6、时，朋友会来安慰。我们的生活因为有了朋友的陪伴而更加精彩。二、认识新“朋友”1、你们知道吗？在我们的身边除了和我们朝夕相处、无话不谈的朋友外，还有许多不说话的朋友在默默地为我们服务着。今天,我们就来学习（板书课题:不说话的“朋友”）。2、这些不说话的“朋友”都是谁呢？老师这里有一些谜语，我们来猜一猜。（出示谜语）（1）远看像山丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。（滑梯）滑梯为什么是我们不说话的“朋友”呢？（2）、公园里，马路边，小哨兵，在站岗。瓜果皮，肚里装；有纸片，里面放。（垃圾桶）垃圾桶为什么是我们不说话的“朋友”呢？（3）、绿衣儿，街上站，光吃纸，不吃饭。（

7、邮箱）邮箱为什么是我们不说话的“朋友”？3、这些不说话的“朋友”有什么相同的地方呢？都是为我们服务的（板书：服务）老师告诉你们,它们有一个共同的名字，叫“公用设施”。什么是公用设施呢？4、（出示小资料）教师帮小朋友们总结了一下，我们一起来读一读。【公共设施是指为市民提供公共服务产品的各种公共性、服务性设施，按照具体的项目特点可分为教育、医疗卫生、文化娱乐、交通、体育、社会福利与保障、行政管理与社区服务、邮政电信和商业金融服务等。】　　知道了什么是公用设施，那么在我们的身边还有哪些这样的“朋友”呢？老师知道课前你们已经调查过了，现在把你的调查结果写在书