冀教版数学四上《统计》教学设计

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1、统计学习目标：　　1．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。　　2．认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。　　3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学习兴趣，培养细心观察的良好学习品质，初步培养合作意识和实践能力。教学过程：一、情景引入　　2003年某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队：红星小学队，银河小学队部分队员的身高和体重列成了统计表。二、自主探究，合作交流　　1．制作纵向单式条形统计图。　　让学生根据教师提供的统计表，完成两队的

2、纵向单式条形统计图。　　2．自主探究。　　教师：根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息?如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办?在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的?　　另外，还可以进一步引导学生想：我们在学习复式统计表时就经常把两种人物或事物成对进行对比，例如，新华小学四(1)班第五组和第六组同学的体重统计表(图见98页)　　3．合作交流。　　(1)展示学生绘制的纵向复式条形统计图。　　教师点拨：这就是复式条形统计图。　　(2)讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系呢?请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。　　

3、(3)全班汇报、交流。　　通过小组合作交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，使学生在观念和知识上得到提升。　　(4)独立完成练习三、小结　　教师：这节课你有什么收获？