人教版五年级下册《长方体和正方体的认识》word教案1

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1、单元课题长方体和正方体的认识课时安排共16课时教学目标1.知识与技能：通过观察和操作，认识长方体和正方体以及它们的展开图。2.过程与方法：通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受这些单位的实际意义。3.情感、态度与价值观：（1）结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。（2）探索某些实物体积的测量方法。教材分析重点长方体和正方体的表面积和体积难点长方体和正方体体积的实际意义备课组讨论纪要1.本单元的内容及地位和作用内容

2、：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。地位和作用：学生在一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球，本单元在些基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。长方体和正方体是最基本的立体图形。通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体图形的基础。另外，长方体和正方体体积的计算，也是学生形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。2.教材的编排特点（1）注意联系生活实际。如图形和概念的认识，结合学生所熟悉的事物进行

3、，注意用所学的知识解决实际问题，选取具有鲜明时代特征的素材。（2）更加重视对概念的理解。体积对学生来说是一个新概念，物体占有一定的空间对学来说理解一定的困难。为此，教材先通过学生熟悉的“乌鸦喝水”的故事，以形象、生动的方式，让学生初步感知物体占有空间。然后通过把石头放入有水的玻璃杯里的实验，让学生进一步体验物体确实占有空间，为引出体积概念做充分的感知准备。在学习容积时，计算不规则物体的体积，让学生得用已经建立的体积概念想到可以用排水法求得不规则物体的体积，加油对体积概念的认识。（3）加强对手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程。如体积单位的教学是通

4、过让学生回顾旧知，迁移类推出来的。教材通过比较两个不容易看出大小的长方体的体积，让学生由比较物体的长度有统一的长度单位，比较物体的面积有统一的面积单位，想到比较物体的体积应有统一的体积单位。又如，长方体体积的计算方法，先让学生用1立方厘米的正方体拼摆出不同的长方体，通过对这些长方体的相关数据的观察、分析和归纳，自己发现长方体的体积与它的长、宽、高之间的内在关系，从而总结出长方体的计算公式。3.教学方法：（1）注意所学知识与现实生活的密切联系。（2）在对手操作、自主探索中，培养空间观念，建构新知。4.课时安排：16课时