2017春人教版数学五下第四单元《通分》word教案

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1、常收小学快乐大课堂拓新型导学案课题分数和小数的互化课型新授授课时间主备人复备人审核人课时授课方法小组合作探究班级五年级学习小主人学习目标使学生理解并掌握分数化成小数的方法，能应用分数的基本性质、分数与除法的关系把分数化成小数，并能灵活地选择适当的方法把分数化成小数。   重点理解掌握分数化小数的方法，并能根据分数的特点选择合理、简便的方法把分数化小数。难点分数能不能化成有限小数的特征。学习过程导学过程一、快乐导入: 复习旧知，引出新知1. 说出下列各分数的意义。 （出示灯片）2、填空（完成快乐总结1）快乐总结1（1）根据分数与除法的关系，3÷5=　（2）0.9表

2、示( ) 0.07 表示(    )0.013表示 4.27 表示( 2实际就是求：3同学们你们可真聪明，用三种方法解决同一个问题下面就请同学汇报（1）因为3/5=（）÷（）=0.6，所以欢欢和明明用的红绳（）（2）（2）根据小数的意义，在线段图上找到0.6，明确就是（）（3）因为0.6= 6/10= 3/5，所以欢欢和明明用的红绳一样多.你能说说理由吗？利用小数的意义，因为0.6里有（）个十分之一，表示（）约分后是（）4（1）0.3=0.15=0.543=（2）a我概括：一位小数可写成（十分之几），两位小数（），三位小数是（）……b我是这样想的：把小数写成分数

3、，原来有几位小数，就在1后面写（）作分母，原来的小数去掉（）作分子。5小数化分数，把小数化成分母是……的分数，能约分的要（6 把9/10,43/100,7/25化成小数。7谁来说说分数化小数的三种方法？快乐学习下面让我们一起来看看明明和欢欢，遇到了什么难题？学校手工课上教同学们编中国结，欢欢编的中国结用了0.6米红绳，明明编的中国结用了3/5 米的红绳，谁用得红绳多？为什么？师：要想知道谁用得红绳多，实际就是求什么？（完成快乐总结2）这节课就让我们共同探讨分数和小数的互化。 怎样比较这两个数的大小呢？先独立思考，把方法记录下来，再和小组同学交流。2学生试做，指名

4、板演汇报。（完成快乐总结3）快乐合作: 1师：同学们你们可真聪明 有的是根据分数与小数的意义，用画图的方法解决问题； 有的是根据小数的意义把小数化成分数，再与分数比较大小，这些方法非常好，不仅解决了问题，而且掌握了小数化分数的方法，那考考你们要求：把 0.3，0.15，0.543化成分数， 你发现了什么？2、请你用一句话概括小数化分数的方法。（完成快乐总结4）四、快乐展示:（自我体验）1来总结一下小数化分数的方法和注意点.(完成快乐总结5）完成课本第77页的自己试一试。2师：刚才我们研究了小数化分数的方法，那么分数又该怎样化成小数呢？谁能说说分数化小数的方法？如

5、遇到除不尽的，怎么办：3下面请同学们用刚才分数化小数的方法做下面一组题，看谁做得又对又快把3/4，1/2，4/7化成小数。汇报我们总结了分数化小数，小数化分数的一般方法，但有些分数的分母比较特殊，用什么巧妙的方法把分数化成小数呢？完成快乐总结6和7）自研课本77页例2.4接下来老师就要考考大家，看看你们是否会运用这些知识解决实际问题。（完成课本78页第3题）。五年级数学下册第四单元第12课时达标巩固练达标巩固练习基础题1填空：(1）0.9 表示(   )分之(   )。(2）0.07表示(   )分之(   )。(3)0.013表示(   )分之(   )。(4

6、)4.27表示(   )又(   )分之(     )。2、把下面各数化成分数：0.27＝              1.52＝           0.5＝             0.08＝5.005＝                 1＝             20＝             0.4＝3把下面分数化成小数。=====4（    ）÷（    ）＝（） ＝（     ）＝（）＝（      ）（小数）0.15=（    ）=（    ）÷（    ）= =30÷（    ）（    ）÷（    ）=0.6=（    ）÷15= =30÷（

7、    ）（    ）÷（    ）=0.25=（    ）÷16= =12÷（    ）0.5=（    ）÷（    ）=（    ）÷= =8÷（    ）（    ）÷（    ）=0.8=（    ）÷25= =16÷（    ） 3÷（    ）=9÷（    ）=0.3＝ ＝ =15÷（    ）（    ）÷（    ）=0.6=（    ）÷15= =30÷（    ）0.9=（    ）÷（    ）=（    ）÷60= =45÷（    ）（    ）÷（    ）＝（） ＝（     ）＝（）＝（      ）（小数）（    ）÷（ 

8、   ）＝14÷（