苏教版科学四下《降落伞》教学设计

《苏教版科学四下《降落伞》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《降落伞》教学设计　　　绩溪县实验小学张继全教学内容：苏教版四年级科学下册第四单元第五课。教学目标：1、能够利用现有的材料，设计并制作简易降落伞。2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。3、知道降落伞下降的速度与伞面面积、重物的质量、伞绳有关。教学重点与难点：重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。难点：制作一个性能良好的降落伞。教学准备：制作降落伞所用的材料：不同长度细线若干根（55cm、40cm、25cm、）大夹子、中等夹子、小夹子、透明胶、餐桌用塑料薄膜台布切成三种正方形、课件。教学过程：一、激趣导入。1、师出示一小玻璃瓶，问：如果我一松手这个小玻璃

2、瓶会怎么样？你有办法让小玻璃瓶掉下地不碎吗？2、师出示课前准备好的降落伞（重物是小玻璃瓶），从一定高度放下，玻璃瓶安全着地。为什么？（在黑板上用箭头标出降落伞受到的地球引力和空气阻力）板书课题。3、看到课题你还想了解有关降落伞的哪些知识？4、根据学生回答适时给学生看课件，了解降落伞的结构、作用等。（设计意图：本环节意在让学生了解并认识降落伞，分析降落伞的受力情况，为下一环节的教学做准备。）二、展示课前制作的降落伞，引出要探究的问题。1、同学们，这节课要研究降落伞，那我们如何来研究呢？（做降落伞）2、组织小组长到讲台前试放课前做好的降落伞，其他同学注意观察降落伞的下降

3、情况，你发现了什么？（降落伞下降速度有快有慢）3、那你们大胆猜测一下降落伞下降速度和什么因素有关？结合观察组长手中的降落伞以及刚刚的演示情况在小组讨论的基础上大家猜测。板书（伞面大小、伞绳长短、重物轻重、材料、伞面形状…）1、由于时间的问题，这节课我们就选择伞面大小、伞绳长短、重物轻重这三个因素和降落伞下降速度之间的关系来研究。（设计意图：学生是学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探求欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。本环节就是让学生在主动参与制作并测试降落伞的过程中，发现问题----不同的降落伞下降速度不同，为下文探究影响降落伞下降速度的

4、因素提供了研究的课题。）三、分组探究影响降落伞下降速度快慢的因素1、小组选择其中一个因素设计探究降落伞下降速度快慢的方案⑴填写方案表格（见课件）⑵组内交流，选出一种设计方案。⑶汇报。2、好习惯提示：（见课件）3、明确小组探究目标，分发材料。4、小组探究温馨提示：（见课件）⑴检查材料；⑵合理分工；⑶仔细操作；（课件出示制作步骤）⑷小心求证（请一小组到台前示范验证，教师强调操作规范以及组长、记录员、观察员职责）⑸汇报交流，投影出示各组的探究结果。（课件）（设计意图：科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主体的学习活动是学生学

5、习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究的机会，使他们向科学家那样在进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实，善于质疑的科学态度。本环节正是基于这一理念进行设计的。）四、总结、拓展延伸１、学到这你有什么收获？高兴吗？你怎么评价你的团队？１、课件展示降落伞的玩法，激发学生进一步探究的欲望。２、观看一段精彩的降落伞表演视频，结束语：降落伞可以从天而降，但知识地获取，能力地提升需要我们脚踏实地。同学们，让我们在学习中积累，在实践探究中提升自我，在不断反思中快乐成长，愿我们快乐成长的每一天有科学相伴。