苏教版语文一上《家》教案3

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1、《家》教学设计第二课时教学要求：大可小学李丽芬1．能正确、流利、有感情地朗读课文2．理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感3．练说一句话，培养学生口头表达能力教学难点：　理解"我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家"课前准备：词语卡片、图片教学过程：一、图画导入，激发兴趣　　1．老师带来了一些朋友，(出示白云、小鸟、鱼儿、种子图)想认识他们吗?伺机板书这四个词，引导识字读词。(“鸟”注意别忘了其中的点，“鱼儿、种子”注意轻声。)　　2．这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩却找不到自己的家了。你能帮它们找到家吗?出示大图，学生上前贴画。　　3．学生看图用句

2、式“(什么)是(谁)的家”说一说。　　4.师小结：说得真好，其实，把你们说的话写下来，就是一首很美的小诗。二、初读课文　　1、自由读课文(看清音节，读准字音；带着愉快的心情读。)2、全班齐读课文、分小组读课文。3、指名读，师正音三、精读课文　1、学习第一句（1）指名朗读（教师相机指导朗读）（2）师问：为什么说蓝天是白云的家？树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家？泥土是种子的家？（3）齐读（4）小结：这句话打了比方，把蓝天，树林，小河，泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的家。它们都有自己的家，生活真幸福啊！2、学习第二句(1)小动物、植物都有自己的家，小朋友们也有自己的家。你有家，我有家，我们还有

3、一个共同的家，那就是——祖国。问：你知道我们的祖国叫什么名字?(2)　我们的祖国象个大花园，我们就是祖国大花园里的花朵。祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我们的成长离不开祖国的哺育、培养，所以说祖国就是我们的家。(3)指导学生有感情地朗读第二句诗。3、师生齐读全诗。4、尝试背诵全诗。四、拓展训练。让学生续写诗句。（）是（）的家。（）是（）的家。（）是（）的家。（）是（）的家。（）是（）的家。