人教版新课标小学语文二年级上册《识字七》教学设计

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1、小学语文第三册《识字7》教学设计一、教案背景1.面向学生：□中学□小学2.学科：语文3.课时：14.课前准备：学生预习课文，教师制作课件二、教学课题通过学习拍手歌调动学生的情感，加深学生的情感体验，学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，懂得“人和动物是朋友，保护动物是大事”。1.通过自主学习的方式，学会本课的10个生字。2.熟练并有节奏地诵读拍手歌，感受学习是一件快乐的事情。3.在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。三、教材分析这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十

2、小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。　课堂上和孩子们一起唱一唱、演一演这首“拍手歌”，这是个游戏，但绝非儿戏，拍手之间，我们在感受着一个重大的主题，感受着一种责任。教学重点：读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌教学难点：认识保护动物的重要性教学之前用百度在网上搜索《识字七》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于

3、动物的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载动物的图片，调动学生学习的兴趣。通过百度在网上搜索一些关于法国女孩蒂比和动物的合影及动物图片做成PPT课件给同学们演示，拉近学生和动物之间的距离，产生保护动物的愿望。四、教学方法谈话法、朗读法、交流合作法、分组讨论法、演示法五、教学过程（一）谈话导入：1．导语：同学们，你们今天可真精神。老师有两句话想对你们说，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。老师说的不对，就摇摇头。师：第一句，我是你们的好朋友！第二句，你们是我的好朋友！2.师：老师真高兴，一下子有了这么

4、多好朋友，我还有一位好朋友，她叫蒂比。她是法国人，从小生活在非洲，有许多非洲的朋友。让我们一起去认识一下吧！（PPT课件展示蒂比和各种动物的合影。）【百度图片】我的野生动物朋友http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&pv=&z=0&word=%CE%D2%B5%C4%D2%B0%C9%FA%B6%AF%CE%EF%C5%F3%D3%D1&s=0#width=&height=&z=0&fb=0&ic=0&lm=-1&face=0

5、师：你们想不想成为蒂比的好朋友呢？蒂比对我说，谁喜欢动物谁就可以做她的好朋友。你们喜欢动物吗？3.师：今天，我们就一起去认识一些动物吧！（二）初读课文1.师：（板书课题：识字七）这些动物就藏在在识字七的拍手歌里，现在就用你喜欢的方式，读一读课文，把这些动物找出来，碰到不认识的字就去请教一下课文里的“小桃子”和“小树叶”。多读几遍，一定要把字音读准，把句子读通顺。2.生自读，师巡视指导。3.谁能告诉大家，课文中藏着哪些动物？4.生汇报，师出示各种动物图片。【百度图片】孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、黄鹂、百灵、熊猫

6、的图片。http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7%C8%B8%CD%BC%C6%AC&in=11790&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=57553243113&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn0http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimage

7、detail&word=%BD%F5%BC%A6&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=19&rn=1&di=6844765458&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%DB%D3%A5&in=12397&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=10254973188&ln=1

8、&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn27http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D1%E3%C8%BA&in=4303&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=34907744055&ln=2000&fr=