青岛版科学三上《用太阳计时》表格简案

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1、第9课用太阳计时主备人：陈英红二备人：学习目标：1、体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；能运用已有知识和经验对所观察的现象作出解释；能制作简易日晷模型。2、愿意合作与交流；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。3、知道用日晷计时的道理。一、预习提纲：1、看课本23页了解古人是如何计时的？（1）查阅资料了解古人的三种计时工具：沙漏、日晷、水钟。（2）看课本23页的资料卡了解三种计时法。2、用太阳计时间（1）把一天中影子的样子记录在硬纸板上并注明时间。做法：找一个圆形纸片，在中心立起一支铅笔，作为标杆。

2、将观察记录中的影子的样子按比例画在纸上，并注明该影子发生的时间。（2）模拟用日晷计时。查阅资料制作“日晷”，并模拟日晷计时。3、你知道圭表吗？它是怎样计时的？阅读课本25页的资料卡了解。二、当堂检测：1、古人的三种计时工具分别是（）、（）、（）。2、三种计时法分别是（）、（）、（）。3、圭表是中国古代重要的的天文仪器之一，包括()和（）两部分，用来度量正午的（）。4、圭表是怎样计时的？二备：一、导入：古代没有钟表，人们是怎样计时的？二、小组内交流预习提纲三、小组长汇报预习提纲四、根据学生的汇报，教师精讲点拨。1

3、、课件出示古人的三种计时工具：沙漏、日晷、水钟。教师分别介绍。2、课件出示资料卡了解三种计时法：天色计时法、地支计时法、现代计时法。3、引导学生发现日晷的发明过程。4、学生设计“日晷”，并进行模拟计时活动。五、拓展活动：提出圭表计时，展示圭表的图片，激发学生研究圭表计时的秘密。六、当堂检测：检测学生的掌握情况，要求学生独立完成。做完后教师批阅。