人教课标三年下《除法的估算》教案

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1、北河口小学数学预学案（教师用）课型新授课题除法的估算学科数学主备人审核授课班级授课时间课标解读会进行除法估算，会表达估算的思路。教学目标1、让学生经历除数是一位数的除法的估算过程，探索估算的一般方法。2.能根据具体的情境合理进行估算，会表达估算的思路，培养良好的思维品质，增强数学意识。3.让学生感受数学与生活的密切联系，能解决日常生活中有关估算的实际问题。教学重难点重点：除数是一位数的除法的估算方法。难点：根据具体的实际情况进行合理估算。学法指导自主探究、小组合作。教学过程学生活动教师活动一、我会学1.我会用乘法估算：每排摆11张椅子，

2、摆了18排，大约能坐多少人？2.自学课本第16页例2，解决下面的问题。（1）李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？怎么列式？（2）你有什么好办法估算１２４÷３？比一比谁的方法多。（3）你最喜欢哪种方法？为什么？（4）几种估算的方法都合理，为什么结果有差别？3.我能挑战：估算194÷64.我发现：除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成（）或（）的数，除数（），用口算除法的基本方法进行计算。二、我的小问号三、我会做1．第16页“做一做”。2．妈妈带200元去买饮料，每3元一瓶，大约可以买多少瓶？一、谈话导入师：估算经常在我们的生活中出现，

3、它是一种非常有用的方法，这节课我们学习除法的估算。（板书课题除法的估算）二、合作展示1、分组展示自主学习的成果。2．组与组之间互评，提出疑问。3．教师适时点拨难点，疑点，易混淆点。三、归纳整理。师：除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。估算的策略不同，结果也会不同。四、自测评估。3.一张餐桌配4把椅子，有162名小朋友就餐，大约需要多少张餐桌？四、我的收获教学后记：北河口小学数学预学案（学生用）年级班级姓名时间学习内容除法的估算学习目标结合具体情境进行除

4、法的估算，并说明估算的思路，进一步培养估算意识，提高计算能力和解决问题的能力。学习过程一、我会学1、我会用乘法估算：每排摆11张椅子，摆了18排，大约能坐多少人？2、自学课本第16页例2，解决下面的问题。（1）李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？怎么列式？（2）你有什么好办法估算１２４÷３？（比一比，谁的方法多）（3）你最喜欢哪种方法？为什么？（4）三种估算的方法都合理，为什么结果有差别？3、我发现：除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成（）或（）的数，除数（），用口算除法的基本方法进行计算。二、我的小问号三、我会做2、3、妈妈带2

5、00元去买饮料，每3元一瓶，大约可以买多少瓶？4、一张餐桌配4把椅子，有162名小朋友就餐，大约需要多少张餐桌？四、我的收获