苏教版国标本数学四年级上册第9单元教案

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1、单元第9单元教学内容教材第70-85页：1.在教学中用实际问题激活学生的经验，感受分段整理数据的必要性，促进学生主动展开统计活动，并使学生初步学会用这样的统计方法去解决一些简单的实际问题。2.在教学中，引导学生通过观察，进一步认识条形统计图，让学生在读统计图的过程中，了解条形统计图表达数据的方法，以及它的结构和特征。3.在教学中，有意识让学生统计自己身边的事，进一步体会统计是日常生活中常用的数学方法，这样既有利于学生体验统计与生活的联系，又能使学生的统计观念得到发展。4.在教学中，注意设置一些具体的情境，让学生观察，分析、联系事件

2、发生的可能性，进一步感受哪些游戏的规则的公平的，哪些游戏的规则是不公平的。教学目标1.使学生经历收集整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理，进一步认识条形统计图（一格表示多单位），能根据要求在方格纸上完成统计图。。2.使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验可能性和游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。3.使学生能综合运用已学过的统计知识、主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，并能根据统计结果，分析、说明或解决一些简单的问题。4.使学生进一步增强用统计的方法解

3、决实际问题的意识，发展统计观念，培养学生学习的兴趣和与人合作的态度。教学重点在教学中，引导学生通过观察，进一步认识条形统计图，让学生在读统计图的过程中，了解条形统计图表达数据的方法，以及它的结构和特征。教学难点在教学中用实际问题激活学生的经验，感受分段整理数据的必要性，促进学生主动展开统计活动，并使学生初步学会用这样的统计方法去解决一些简单的实际问题。教时安排共计6课时统计2课时游戏规则的公平性1课时练习八1课时单元练习　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时教学内容教材第７０～７４页。教时顺序第1课时教学目标使学生掌握分段整理数

4、据的方法，让学生经历统计的过程，能对统计结果作简单的分析，培养学生分析的能力。教学重点  经历统计的过程教学难点 经历统计的过程教学准备教学程序个性修改 一、呈现素材、收集信息谈话引入学样为了迎接六一节，学校鼓号队准备了精彩的表演，为了六一的表演更加完美，学校决定为鼓号队队员购买统一的服装，分为大中小号。说明：身高为１２０～１２９的适合穿小号，１３０～１３９的适合穿中号，１４０～１４９的适合穿大号。提问：你怎样才能知道每种服装各要购买多少套？２、出示队员身高记录单。提：这里是队员们的身高记录单，要知道定购每种服装的人数各是多少，接

5、下来应如何做？指名：这里需要将身高分成几类？为什么？二、研究特征、整理数据３、组织学生整理数据。用画正字的方法来完成。４、提：我们刚才用的是什么方法来分类整理数据的，还可以用什么方法？根据刚才的统计情况，请同学们将数据填入第６９页的统计表中。提：现在根据这张表你可以知道什么？三、观察交流、分析数据５、回顾这题的整理过程。我们是怎样知道每种服装各买多少套的？小结：我们在解决这个问题时，根据每种服装的大小为类别，先将队员的身高进行分类，这样我拉就可以知道每种服装的人数了。四、实际运用、解决问题组织练习⒈完成想想做做第１题:(1)出示记

6、录及统计表。提：要想正确填写统计表，要先如何做？教学程序个性修改(1)小组合作：分类、整理数据，方法自定，并完成统计表。(2)组织交流。2.完成想想做做第２题:（1）同学独立完成。（2）就统计结果，请同学们发表自己的看法。3.介绍你知道吗？五、评价小结、发展观念。布置作业板书设计教学反思教学内容条形统计图教时顺序第2课时教学目标使学生知道统计图表示数量之间的关系，比较形象具体，便于分析研究问题，学会整理出数据制成的统计图。教学重点 学会制作统计图 教学难点 学会制作统计图 教学准备例题图教学程序个性修改 一、呈现素材、收集信息导入

7、新课⒈谈话导入介绍上海世博会。2、出示书７３页的统计图和照片。介绍：世界五大城市申办２０１０年世博会，最终我国上海获得了胜出。这是大家欢庆的场面。（１）这是第一轮投票的情况（出示统计表）2010年世界博览会申办城市第一轮得票情况统计表2002年12月申办城市波兰弗洛兹瓦夫俄罗斯莫斯科韩国丽水墨西哥克雷塔鲁中国上海所得票数21228636提问：有哪五个城市参加申办投票？哪个国家的城市得票最多？你是如何知道的？（２）出示第73页统计图。提问：从这张统计图中你知道了什么？你是如何知道中国上海在第一轮投票中得票最多的？比一比：这幅统计图与

8、统计表相比有什么优点？说明：整理出的数据除了可以制成统计表之外，还可以制成统计图，用统计图表示数量之间的关系，比较形象具体，还有利于分析和研究问题，这就是我们今天学习的条形统计图。二、研究特征、整理数据教学新课⒈了解条形统计图的结构。提问：这个统计