2017秋人教版小学语文五年级上册期末复习计划及教案word下载

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1、五年级语文上册期末复习计划（2017--2018）学年度第一学期一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、基本情况本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯

2、实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。我班现有学生11名，其中有很多学生学习态度不踏实，学习兴趣不浓积极性差，语文基础知识薄弱及书写状况较差，学习习惯有待提高，班级整体的水平较低。三、复习目标：1.巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语造句习作等。2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。4.通过复习，全面提高学生

3、识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。四、复习重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。五、复习难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。六、方法措施：1.复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2.课堂抽背和默写重点语段相结合。3.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4.整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。5.阅读：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：要注重能力的培

4、养，训练学生答题方法。形成阅读能力。七、课时安排：12月18—19日字词基础复习12月20—21日句子分析复习12月25日阅读理解复习12月26—27日习作能力复习12月28--29日综合复习1月2--5日试卷练习五年级语文上册期末复习教案字词基础部分第一课时复习内容：多音字的整理与复习复习目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。复习重难点：多音字复习过程：一、运用导航1.这些词应该怎么读？应用一：这些词应该怎么读？朝阳（zháo）淹没（mò）兴奋（xīng）屏风（píng）朝代（chá

5、o）没有（méi）高兴（xìng）屏息（bǐng）指生读后出示答案。师小结：这些多音字中，有的只是声调不同，如：有的声母韵母声调都不同，同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记。熟练掌握。2.这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？应用二：这些字不同的读音，应该用在哪里，你会组词吗？便pián(   )削xuē(    )降jiàng(    )看kān(    )biàn(    )  xiāo(    )    xiáng(    )   kàn(    )三、归类记忆通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的，同学们有没有想出

6、好办法来？让我们记住多音字的不同读音下的不同含义（讨论）归纳。《新华字典》中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。1．词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。长cháng（形容词）很长长远长久zhang（动词）生长成长长知识　2．文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。龟guī乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴）jūn同"皲"龟裂3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。单dān单位简单菜单单纯shàn姓单单县（地名）chán单于（古代匈奴的君主）4．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。削xiāo（

7、限于单用）削果皮削铅笔xuē（用于合成词）削弱瘦削削除5．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。寻xún（读书音）寻觅寻常寻章摘句xín（口语音）寻开心寻死寻思总结方法，范例引航，鼓励学生运用。四、小组合作用不同方法整理你知道的多音字。下面我们将要进行一个闯关游戏，不知道哪些同学能成为今天的闯关大将。你行不行，有句话说得好：机会永远是属于有准备者。现在老师就给你们6分钟的时间，（小组合作）看那些组整理的最多，记得最清楚。五、闯关游戏第一关：选择下列多音字的正确读音。尽管（jǐnjìn）曲折（qūqǔ）人参（shēncān）尽力（j

8、ǐnjìn）歌曲（qūqǔ）参加（shēncān)水泊（bópō）自传（chuánzhuàn）强迫(qiǎngqiáng)漂泊（bópō）传说（chuánzhuàng顽强（qiǎngqiáng）第二关：选择多音字的正确读