北师大版语文第三册《可爱的娃娃》教学设计2

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1、《可爱的娃娃》教学设计教学目标1.有感情的朗读课文，理解课文内容。2.体会一个人不诚实的时候痛苦的心情，使学生懂得诚实是一种美德。教学重点体会当一个人不诚实的时候的痛苦心情，使学生懂得诚实是一种美德。教学过程一、复习导入通过学习课文《手捧空花盆的孩子》你明白了一个什么道理？（不论面对怎样的诱惑时候，都应该选择诚实）是的，诚实是做人的基本美德，小男孩正是因为他的诚实成为了未来的国王。今天，我们将继续学习诚实这个单元的另一个故事。二、学习新课1.读题：可爱的娃娃。什么样的娃娃？再读题。2.听老师读故事，想想：在文中“可爱的娃娃”是指谁？（范读）。3.“可爱的娃娃”指工艺馆里的布娃娃。

2、打开语文书，在书上找找布娃娃的插图，你能说说这个布娃娃可爱在哪？抽生按从上到下的顺序来说整幅图的内容4.这是一个多么可爱的娃娃呀！你想夸夸她吗？5.来参观的人们又是怎样称赞她的呢？自己读读课文第二自然段，找到相关的句子读一读。这个娃娃可爱吗？你来夸夸她。这个娃娃漂亮吗？你来夸夸她。喜欢这个娃娃吗？你来夸夸她。出示课件：“多可爱的娃娃！”“瞧，她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！”读句。大家都在称赞她，这就叫“连连称赞”。（出示词卡，读词。）6.珍珍看见了这个布娃娃以后是什么样的呢？读出书上的句子。说明什么？她当时是怎么想的。珍珍用了多长时间决定拿走可爱的娃娃？她当时在想什么？你认

3、为她是怎样一个孩子？在讨论交流的基础上，读文重点感悟珍珍当时矛盾的心情。7.珍珍得到了她非常喜欢的布娃娃，我想她一定更快乐了。为什么不是？你从课文哪一段看出来的？（自读：第四自然段）。8.“珍珍觉得人们都用眼睛盯着她”这一句来让学生体会珍珍当时的心情。她有什么感受？她还怕什么？“珍珍不敢回家”她怕妈妈怎么问他？还从哪儿看出她害怕？“轰隆隆的雷声”为什么震得她心惊肉跳？心惊肉跳就看出什么？读词“心惊肉跳”。雷声好像也在问她什么？她越来越害怕，一进家门她为什么哭？9.再次朗读第4自然段，体会珍用不诚实的方法得到娃娃的同时，也失去了快乐，感到害怕和痛苦。10.同桌孩子讨论：回家后，珍珍

4、会对妈妈说什么，妈妈又会怎么帮助她？（分角色汇报）11.在妈妈的帮助下，第二天，（齐读第五段）思考：珍珍为什么又变得快乐了？12.可爱得娃娃指谁呢？为什么？13.认读生字，指导书写。课堂总结当我们犯了错误，只要勇于承认，我们还会像以前一样快乐得！出示名言：知错能改，善莫大焉人无信不立，国无信不国。作业设计通过今天得学习你想说些什么？