人教课标三年下《口算除法1》教案

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1、口算除法【素质教育目标】知识与能力：1.使学生会口算一位数除整十，百几百几十的数（商一位数）。2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。过程与方法：能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。情感态度与价值观：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。【学习重点难点】1.能计算一位数除整十整百数的口算除法。2.掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。【教学过程】一、复习旧知。1．口答（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？（2）42个十，90个十各是多少？2．口算：36÷324÷230÷360÷648÷484÷480÷

2、290÷3二、探究新知，学习例1。1、观察13页主题图，提出问题：你从图中中都能获得哪些数据和信息？提出哪些数学问题？学生认真读题，从题目中或信息及问题。2、提炼问题：赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？强调“平均”。3、学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。指名列式，板书60÷3=4、组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法：2×30=6060÷3=206÷3=260÷3=205、比较算法，选择优化。a、想口诀二三得六2×3=66÷3=260÷3=30b、20×3=6060÷3=30c、把60平均分成3份，每份

3、是20。60÷3=306、体验新知，合作完成。a、600÷3=？b、240÷3=？独立尝试解答，汇报交流算法。小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算。7、巩固练习。完成P15页的“做一做”的第2题。三、合作学习，学习例2。1、估算102x3124x5102可以看作100，即102x3≈100x3=300124可以看作120，即124x5≈120x5=6002、124÷3≈？a、124可以看作，即124÷3≈120÷3=b、还有箱，每人再运箱，所以每人大约运箱。3、巩固练习16页做一做。四、板书设计。60÷3=2×30=6060

4、÷3=206÷3=260÷3=20124÷3≈120÷3=40