教科版科学四下《岩石、矿物和我们》word教案

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1、《岩石、矿物和我们》教学设计  一、       教学目标：1、  能通过调查、访问、查阅资料等形式了解岩石和矿物的用途。2、  能通过查阅资料等形式了解人类在开发、利用，保护岩石和矿物等方面和种种行为。   3、能创造性地提出一些保护、利用岩石和矿物的方法。二、 教学重、难点：1、 交流岩石和矿物的用途。2、保护我们的岩石与矿物。三. 教学准备：课前开展有关岩石、矿物在生活中广泛应用的调查研究活动，教师收集用岩石与矿物制成的物品以及采矿图片。四、 活动安排：教材共1页，教材内容分两个层面。教材插图中有5位学生正

2、在讨论岩石与矿物的用途，有谁知道制造铅笔芯的原料——石墨；有的发现铁是从铁矿石中提炼出来的；有的学生还提到了石英在钟表和计算机中的应用……其实，要了解这些并不难，我们居住的房子与岩石，矿物就有密切的联系：地基是用砂岩（或其他岩石）做的，墙壁上有石膏、石灰，墙里面埋存钢筋，砖和砖之间有沙子，灯泡中有钨丝……可以通过让学生进行实际调查或查阅资料的活动。探究生活中岩石与矿物的广泛应用，让学生经理这样的活动是很有意义的，也是很有趣的。教材提供了很大一幅图，这是一个普通的露天采矿场所。教学中可以结合图片或学生的所见所闻让他

3、们说说矿物是怎样进行开采的。这些采矿场所对人们生产生活的影响，包括正面的影响和负面的影响，这是有必要的。岩石和矿物是不可在生的宝贵资源，它们满足了人们生产生活需要，提高了人们物质生活的质量，但过度的开采所造成的负面影响都是深远的。因此要引导学生们通过调查、访问、查阅资料等方式了解人们在开发、利用、保护岩石和矿物方面的各种行为，在实践活动中逐步势力“爱护资源，合理利用资源”的意识。教学设计：一、导入岩石和矿物是组成地球的物质，也是能被我们利用的重要资源，它被广泛应用于我们的生产和生活中这节课让我们一起来了解岩石、矿

4、物和我们的密切关系。二、交流展示1. 课前调查：（1）调查自己身边的各种物品所用的岩石或矿物。（2）调查某种岩石湖哦矿物在不同场合的应用。2、  组内交流。（整理出一份组内的调查统计表）（1）交流岩石与矿物在家庭里，学习生活中以及其他生产领域的应用。（2）交流某一岩石和矿物的观察特征，并让其他同学猜是哪种岩石或矿物，说说这种矿物还使用在哪些场合。（3）小结：岩石和矿物是不可再生的宝贵资源，它们满足了人们生产生活需要，提高了人们物质生活和质量。（4）出示一张人类开采矿石的图片，说说矿石是怎样开采的。3、  谈感受（

5、1）教师出示一些采矿以后所带来的生态破坏的文字资料，让学生说说感受。（2）小结：岩石和矿物是我们的宝贵资源，人类开采之后，它们就不能再生了，因此，我们要很好地保护，利用岩石和矿物。（3）以不同的角色阐述自己的想法。（如环保者，采矿工人、采矿老板等）（教师引导学生在阐述中达成“保护合理利用资源”的一些态度）4、  总结    板书设计：岩石、矿物和我们      岩石和矿物是宝贵资源，我们要很好地保护和利用它们