苏教版科学五下《认识矿物的性质》教案

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1、《认识矿物的性质》教学设计　　一、教学目的：　　1、认识常见的矿物。　　2、认识一些矿物对矿物分类。　　3、按一定的分类标准对矿物分类。　　4、知道岩石是由矿物组成的。　　5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。　　二、教学重点：认识矿物的性质。　　三、教学难点：区分透明与半透明的矿物。　　四、情感态度价值观：用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。　　五、教学课时：2节　　六、教学准备：花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。　　七、教学过程：第一课时　　（一）观察花岗岩的矿物组成。　　1

2、、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？　　2、学生观察，教师引导。　　3、提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。B、把你新的发现用彩笔绘出来。　　4、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点）　　5、学生代表发言，师生共同交流。　　6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。　　7、教师用科学术语解读：“花岗岩”　　（二）认识常见的矿物　　1、教师引导学生观察矿物岩石标本，学生分组观察。　　2、问题：你们看到的是什么矿物？　　3、学生回答，教师引导补充。　　4、教师巡视引导学生再次观察矿物标本。　　5、教师发问：“你知道哪些矿物？”　　6、学生发

3、言，教师归纳。　　第二课时　　（一）观察研究矿物的特征　　1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。　　2、学生分组制定观察矿物性质的方案，教师巡视引导并参与讨论。　　3、学生代表介绍本组探究方法。　　4、教师评价并引导，修改造作细则。　　5、教师巡视，学生向由探究并及时交流。　　6、教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。　　（二）交流矿物的性质。　　1、分小组汇报各自的探究成果。　　2、组织学生互相和补充。　　3、教师评价和小结。　　（三）了解矿物的用途。　　1、教师提问：A、生活中哪些地方用到了矿物？　　

4、B、工农业生产中哪些地方用到了矿物？　　2、学生讨论交流，教师参与。　　3、教师引导学生阅读文本内容介绍。　　（四）总结　　1、学生代表（以小组为单位）谈学习收获和对自己的评价。　　2、作业：查阅有关“矿物岩石”的科普资料。