冀教版品德与社会三年级上册《我们的班集体》教学设计

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1、我们的班集体学习目标　　（一）知识目标　　懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。　　（二）能力目标　　遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。　　（三）情感、态度与价值观目标　　感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。学习准备　　1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。　　2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。　　3．搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。　　4．准备彩

2、色纸、水彩笔等。师生设计一棵没有树叶的大树。重点难点　　教学重点　　懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。　　教学难点　　使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学过程　　【导入新课】　　（展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。）　　老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？　　学生：（略）　　老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个

3、家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。（过渡）　　【讲授新课】　　一、团结合作（板书）　　老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？　　学生：（略）　　（让同学们欣赏视频“三个和尚”。）　　老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。　　学生：（略）　　老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没

4、水喝。在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？为什么？　　学生：（略）　　老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。我们看课本第七十二页的图片，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？　　学生：（略）　　老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？　　学生：（略）　　（还可让同学们欣赏视频“团结”；音频“三只蝴蝶”、“团结在一起”等。）

5、　　老师：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。（过渡）　　二、集体生活中的规则（板书）　　老师：大家打开课本第七十三页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？　　学生：（略）　　老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？　　学生：（略）　　老师：我们该怎么做呢？我们的学校生活中还有哪些规则呢？大家讨论一下，然后说说。　　学生：（略）　　（让同学们欣赏视

6、频“课间活动要守秩序”；图片“不遵守游戏规则”、“课间活动”；还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源。）　　老师：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。（过渡）　　三、课堂学习中的规则（板书）　　（给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。）　　老师：从这个故事中，我们懂得了什么道理呢？　　学生：（略）　　老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。所以我们应该遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢？　　学生：（略）

7、　　（让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”。）　　老师：下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗？　　学生：（略）　　（同学们制定有关讨论的规则。老师总结，如：如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。还可让大家制定其他的学习规则等。）　　老师：在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？一起说一说吧！　　学生：

8、（略）　　（可让大家欣赏视频“校园文明”；让同学们说一说《小学生守则》或《小学生日常行为规范》等内容。）　　老师：在学校生活中，要遵守学校的各种规则，在社会生活中，要遵守国家的法律和法规。你知道哪些法规呢？说说吧！　　学生：（略）　　（可给同学们介绍“义务教育法”的一些主要内容，详见文本资源。）　　老师：我们在班集体中快乐的学习和生活，每个同学都是集体中的重要一员，每个人的行为直接影响到集体的荣誉。（过渡）　　四、我是班集体中的一员（板书）