语文s版六下《海水为什么是蓝的》word教案

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1、13海水为什么是蓝的导学案第一课时教学目标1、指导学生朗读课文，把握课文内容。2、了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。3、引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。3、帮助学生学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。教学重点：拉曼是如何发现光散射效应的。思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。教学难点：理解拉曼的发现给人的警示

2、，体会课文中给人启迪和教益的句子。教学过程：一、提问引入，揭示课题1、海水是蓝色的，这是一个常识性的问题，然而大家有没有想过海水为什么是蓝色的？（板书课题：海水为什么是蓝色的）2、印度著名的物理学家拉曼对这个问题进行深入的研究，探明了“海水为什么是蓝色的”的原因，由此获得了诺贝尔物理学奖。简介拉曼的资料。二、自主学习初读课文，整体感知1、轻声读课文，读准字音，读通句子。2、交流哪些字词的读音需要提醒大家注意。如，讳（huì）疚（jiù）等。3、指名轮流朗读课文，检查朗读情况。说说课文主要写了哪些内容。

3、三、合作探究课文共分三部分。第一部分（第1—8自然段）写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。第二部分（第9—13自然段）写拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。第三部分（第14自然段）写男孩的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。最后写男孩的故事提醒人们：新的发现

4、就在你的“已知”内的“未知”之中。【在学生充分自由读文的基础上，指导学生理清文章的思路，了解课文的主要内容，能培养学生的概括能力、思维的条理性。】四、精讲点拨默读课文，感受男孩的“好奇心”1、指名朗读1—8自然段，思考：从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？（1）抓住男孩的问题，感受他总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解到自己不知道的东西。（2）这对母子的对话引起拉曼的兴趣，他给孩子做出解释：海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。2、分角色朗读课文的第一部分，说说男孩留给自己的印象。3、男孩源源

5、不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发现被英国皇家学会称为“20年代实验物理学中最卓越的发现之一”。请你结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。我们每个人都应保持一颗好奇心，让好奇心成为我们求知的不竭动力。【由男孩的问题切入，引导学生感受男孩的“好奇心”，这为学生步步深入学习全文奠定基础。】五、当堂检测1、写近义词祸患()迷恋()妨碍()惊讶()绚丽()愧疚()随心所欲()

6、2、按要求填空①奶奶看着家里买的彩电，笑着说：“现在的生活一天比一天好，真是()”（歇后语）。②爸爸那么有眼光，他买的基金怎么会不赚钱呢？（陈述句）③我是一个听话的孩子。（否定句）④张军很聪明，他长大后想当科学家，但他因为不严格要求自己，现在成绩很不好，我会这样劝说他：“()”⑤小明昨天答应我今天会把书借给我，可是，今天他不借了。我会对小明说：“()”3、补充词语，再选择填空乐不可()()云()志()不应求坚持不()()号()令水土不()①甜甜每天挑灯夜战，通过()的努力，她终于考入了理想的大学。②到

7、了西藏，可能是()的原因，琳琳老是肚子疼。③明明看到昙花开了，高兴得跳起来，简直是()。六课堂总结、布置作业1、教师范写“惰、疚”字，提醒学生注意字形，学生抄写生字新词。2、朗读课文，感受男孩和拉曼的好奇心。13海水为什么是蓝的导学案第二课时教学目标1、指导学生朗读课文，把握课文内容。2、了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。3、引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。3、帮助学生学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“

8、惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。教学重点：拉曼是如何发现光散射效应的。思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。教学难点：理解拉曼的发现给人的警示，体会课文中给人启迪和教益的句子。一、复习导入1、说说课文的主要内容。2、拉曼受那个充满好奇心的男孩的触动，唤醒了科学的好奇心，经过科学的探索，终于探明了“海水为什么是蓝的”原因，由此拉曼登上了诺贝尔物理学奖的领奖台。二、自主学习：研读课文，感悟好奇