苏教版科学五下《造房子》互联网搜索教案设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：五年级科学2，课时：23，学生课前准备：一、从百度中下载各种古代、现代房子的图片，打印后互相交流。二、盖房子的有关材料。准备旧报纸、胶带、剪子、小刀、彩笔、火柴棍等。三、下载古今中外著名建筑物图片，打印交流。二、教学课题教养方面：1、通过本课的学习，使学生开阔视野，了解古今中外房子的构造。2、充分发挥小组合作意识，用报纸卷棒造纸房子。3、会计算造房子的用料，培养节约精神。教育方面：1、培养学生创新意识。2

2、、激发学生热爱科学、勇于探索人类居住房屋的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、合作探究能力、提高动手能力，综合运用知识的能力。三、教材分析小学五年级科学第二单元第四课《造房子》，综合运用前三课所学的知识和技能，通过造房子的活动，给学生创造的时间和空间，让学生在造房子的过程中，体会创造的快乐和搞科学的艰辛，提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作的意识。《造房子》一课是一篇动手能力培养的活动课。教学重点是用报纸卷棒建造房子。教学难点是设计房子。教学之前用百度在网上搜索《造房子》的相关教学材

3、料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的房子图片作参考，课堂上带领学生了解本节课文的内容。用百度在网上搜索下载古今中外著名的建筑图片，课堂放给同学们观看，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载《造房子》的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度在中教网搜索造房子的实验，然后简化小学生能直观理解的实验，让同学们对房子的建造有切身体验。一、教学方法本篇课文主要教学活动有三部分：第一部

4、分，认识古代和现代房子的不同点。学生展示自己准备的图片，了解人类早期用树枝、树叶、和兽皮搭建的简陋房子；及现代人建造的高楼大厦。现代人与古代人建造的房子，不仅在材料和结构上存在巨大差别，而且现代建筑必须考虑避暑御寒、抗风抗震等多方面的问题。第二部分，以小组为单位设计并建造房子，真刀争枪“搞科学”。在此，设计环节十分重要，因为学生只有把房屋的框架结构设计出来，才能计算出需要的材料。此设计难度较大，教师帮助学生、启发学生从多角度思考，完善本组的设计方案。建造环节也有相当大的难度，教师加强指导，保证足够的

5、时间，让学生在反复实验的基础上积累经验，建造出比较合理、美观的房子。最后，评比、交流的目的是引导学生学会正确评价自己，正确评价别人。第三部分，了解古今中外的建筑，认识到建筑是科学与技术的完美结合。这部分内容着力体现“科学课程的内容应满足社会和学生双方面的需要”的基本理念，使学生能正确了解科技发展与个人生活、社会进步的关系。二、教学过程第一课时（一）认识古代和现代的房子1、看教材第24页的内容，并展示自己下载的图片交流，提问：古代的房子与现代的房子有什么不同呢？2、学生讨论。3、师生归纳：（在百度下载

6、图片展示）（1）大小不一：古代房子一般矮小，现代的高大。（2）房子形状不同：古代的像笼子，样式简单；现代的有盒式的、层式的，式样新颖、结构复杂。（3）用途不一：古代房子是为了居住、能遮风挡雨；现代的房子用途很广，有体育馆、厂房、展览厅、影剧院等。（4）建筑材料不同：古代的是草、木、竹结构，现代的是钢筋水泥结构。4、提问：你们知道现代的房子是怎样建造的吗？5、学生交流现代房子的建筑过程。（教师要引导学生从结构、形状、承受力、稳定性以及没学方面来评述现代建筑）（二）设计“纸房子”的框架结构1、谈话：辛勤

7、的劳动换来了漂亮的高楼，你们想不想也用自己的双手来建造自己的房子呢？2、讲解要求：小组成员合作用废旧报纸建造一个“纸房子”。这个纸房子是用报纸棒搭建框架结构的，房子的大小至少要能容纳下两名同学。3、提问：建筑工人在造房子之前的第一件事是什么呢？4、讲述：图纸对于建筑工人来说是非常重要的，它能够反映出设计师的智慧。房子盖得好坏，与设计的图纸有很大的关系。5、学生分组活动：设计图纸，画出房屋整体样式以及墙体的框架结构，标注房屋框架的长、款、高。6、学生分组展示本组设计的房屋结构设计图，全班学生就一个或两

8、个小组的房屋结构设计的优势与不足提出评价意见。7、学生分组完善个自动房屋设计。（三）估算造房子用料数量，准备材料1、教师出示几根卷好的报纸，谈话：报纸棒的长度大约是多长？你们小组设计的房屋需要多少根纸棒？这一切都需要通过计算来完成。1、学生分组估算：根据设计图上的房屋尺寸确定报纸棒的数量。2、教师演示报纸帮棒的制作方法，学生做卷纸练习。3、小组长带领组员做好准备工作：（1）卷报纸棒（2）商讨需要准备的其他工具材料（3）学生分头完成各自承担的准备任务。第二课时（一）分组