苏教版科学六上《地球以外有生命吗》教案设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选苏教版小学科学——《地球以外有生命吗》教案设计一、教案背景1、学段：小学2、学科：科学3、课型：资料探究课4、课时：一课时5、教学内容：苏教版小学科学，六年级上册第55页—56页，第四单元第5课《地球以外有生命吗》二、教学课题《地球以外有生命吗》——苏教版小学科学六年级上册。本课教学内容涉及到课程标准中的相关要求有：1、能利用多种途径或媒体搜集图片、文字或视频资料。2、能倾听和尊重其他同学对自己提出的不同观点和评议。3、意识到人类对太空的认识随技术的改进而深化和拓展。4、大

2、胆想象，重证据，认识到书上讲的并不都是对的。三、教材分析一个多世纪以来，人们一直猜想在地球以外的茫茫宇宙间可能有类似甚至超过人类智慧的生物存在。在天文学和生命科学不断取得新进展的前提下，科技界认为从理论上说任何天体只要条件合适都有可能产生原始形态的生命，并逐渐进化为高级形态的生命，甚至出现智慧生命及其文明。因此，地外生命探索在20世纪下半叶起就一直方兴未艾，学生也非常关心地球外是否有外星生命这一问题。因此，本课试图为小学生撩起“外星人”神秘的面纱，激起他们探索其他星球是否有像人一样的高级智慧生物的欲望，鼓励他们大胆地发挥

3、想象力和创造力，投入到探索宇宙生命的活动中。（一）、本课教学内容主要有三个部分：1、介绍人类探索太阳系内的行星是否存在生命的情况。2、了解人类对地外生命的猜测和描绘。3、给外星人写一封介绍地球的信。（二）、通过本课的学习，希望学生达到以下预期的学习结果：1、会使用百度搜索引擎收集有关人类探索地外生命的图片和视频信息，了解人类探索宇宙生命的最新成果。2、知道一些生命存在的基本条件。3、能条理清晰地有依据地陈述自己的观点，能设计向外星系生命介绍地球情况的信息卡。4、进一步增强了解宇宙奥秘的好奇心与求知欲。（三）、教学重点：唤

4、起学生探索外星生命的好奇心和求知欲，培养学生的想象力。（四）、教学难点：有理有据简洁明了地表述自己的观点。（五）、课前准备：课前教师和学生上互联网使用百度搜索引擎收集有关人类探索地外生命的图片和视频信息，记录相关网站地址，教师制作教学课件。四、教学方法本课是以探索外星生命为主题的资料探究课。主要的教学方法有展示法、探究法、讨论法。教学环节有四个步骤组成：提出问题，筛选归类——分析资料，内化共享——汇报交流，总结提升——品位收获，再生疑问。在教学中采用探究、展示、交流、讨论的方法，学生在教师的指导下，围绕着“地球以外有生命

5、吗”这一主题，以类似科学研究的方式，主动的上网搜集、获取知识资料，在课堂上相互交流、讨论，答疑解惑，理解、巩固知识，培养和发展学生探究能力、交流表达能力，激发学生探索宇宙生命的好奇心和求知欲，培养学生的想象力。一、教学过程（一）、创设情境，导入新课教师：出示外星生命想象图：【百度图片】外星人图片http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%CD%E2%D0%C7%C8%CB%CD%BC%C6%AC&istype=2

6、&z=0&fm=rs3教师：同学们，你知道图片上是什么吗？学生可能回答：外星人；火星人等。教师：这是传说的外星人图片。你见过吗？学生可能回答：没见过；在书上或者电视上或者网上见过。教师：你觉得地球以外有生命吗？学生：可能回答有，也有的可能说没有。教师：地球以外到底有没有生命？这节课我们一起来研究一下好不好？学生：好。教师：板书课题：地球以外有生命吗？【设计意图】教师利用新奇的外星人图片导入课题，激发起学生探究的好奇心和求知欲，使学生的思维活跃起来，全身心投入课堂研讨中去。（二）自主探索，交流汇报1、资料展示交流：教师：同

7、学们已经在课前搜集了有关外星球生命的的资料，你们小组之间互相交流展示一下。【学生活动】学生在小组长的带领下，分组展示，交流自己搜集到的资料和图片。【设计意图】在教师点拨之前，先让学生展示自己搜集的资料，有利于突出学生的主体地位，让学生体验劳动所获得的成功感，避免教师剥夺学生的表现欲。2、探究太阳系内的行星是否存在生命。教师：你们觉得外星高级智慧生命可能在太阳系内存在吗？学生：可能在太阳系内的某个星球上。教师：可能会是哪个星球呢？学生：可能是金星、火星。学生展示搜集到的金星资料：【百度百科】金星http://baike.b

8、aidu.com/view/3059.htm教师点拨：有人称金星是地球的姊妹星，确实，从结构上看，金星和地球有不少相似之处。但两者的环境却有天壤之别：金星的表面温度很高，不存在液态水，加上极高的大气压力和严重缺氧等残酷的自然条件，金星大气中，二氧化碳最多，占97%以上。同时还有一层厚达20到30千米的由浓硫酸组成的浓